《综合学习四》口语交际教学设计.docxVIP

《综合学习四》口语交际教学设计

活动目标：

.就自然界方面的学生关切的问题绽开沟通与探讨，培育学生的问题意识、探究意识以及口语交际的实力。

.培育学生讲一般话的习惯，激发学生的交际欲望。

.培育学生仔细倾听的习惯。

.引导学生说完整话，表达清晰自己的观点。

活动设计：

活动过程

设计说明

*引入：

（出示问题）师：你的头脑中是不是常常有很多问题？请你把你的问题说给大家听一听，再听一听大家是怎样解答的。结合学生的问题创设情境，导入新课，强调听的重要。

*同学之间相互说出问题，帮助解难

1、想一想，在小组内说一说，你想到了哪些问题。小组同学一起帮助他探讨解决。（要求用一般话表达）

2、指定小组说一说，提出的问题及解决的方法。（强调留意倾听）

3、哪个小组有解决不了的问题？在班上说一说，大家帮助解决。

4、对于学生解决不了的问题，老师可引导大家想方法帮助

解决。（不必追求全部问题都能解决，有些问题可以留待孩子随着年龄的增长，渐渐解决。）

让学生在主动提出问题和帮助别人解决问题的同时，熬炼学生的倾听实力和语言表达实力，并在沟通的过程中让学生感受到集体生活的欢乐。老师要刚好确定学生的热忱。

目的是培育孩子的问题意识探究意识和口语交际的实力。

*小结:

孩子们，在生活中我们每个人都会遇到这样那样的状况，产生各种各样的问题，把你的问题登记来，到生活中、到自然中、到书籍中……