《火烧云》》教学设计.docxVIP

《火烧云》教案设计

教学目标分析：

.理解课文内容，了解什么是火烧云以及火烧云颜色多、形态多且变更快的特点。

.学习作者从不同方面，动静结合地视察及抓住特点描写景物的

方法。

.有感情地朗读课文，背诵课文。

学习者分析：

四年级的学生求知欲较强，所以课堂要从学生的求知欲动身，充分发挥学生的主体地位，引导学生自主探究，以读为主，边读边想象,引导他们抓住文中的关键词语和句子体会火烧云的特点，并借助这些语言点对学生进行语言文字的训练。激发他们酷爱自然、探究自然的情感。

教学重难点分析：

.边读边想象课文描绘的漂亮景象,体会作者是怎样描绘火烧云

的颜色和形态的变更的。

.学习作者抓住特点描写景物的方法，培育学生留心视察事物的

习惯。

教具打算:

火烧云图片、

火烧云图片、

教学过程:

.激情导入。

.同学们，我们的祖国地大物博，风景美丽，有许多的自然景观让人叹为观止。今日，我们就接着跟随作者萧红的脚步，一起去领会那奇妙的火烧云景象。

.老师板书课题，学生齐读课题。

二.小黑板出示学习目标，让学生有目的地学习课文。

学习目标:

.理解课文内容，了解什么是火烧云以及火烧云的特点。

.学习作者从不同方面，动静结合地视察、描写景物的方法。

.有感情地朗读课文，背诵课文。

三.小黑板出示自学小检测，检测学生自学状况。

.自学小检测:

(1)查阅资料介绍火烧云。

(2)有感情地朗读课文，