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《珍宝鸟》个人教学设计范文精选

《珍宝鸟》个人教学设计范文精选1

1、学习生字新词。理清文章脉络，能连贯地说出课文的主要内容。

2、能正确流畅地朗读课文。

3、讲读课文第一段，体会我对鸟的宠爱之情。

第一课时

一、揭示课题

今日，我们一起来学习闻名作家冯骥才写的一篇散文一《珍宝鸟》。

师板书课题：

珍宝鸟

（教学须要真实，公开课同样如此，我们应当一起先就让学生自然地进入学习状态，有时不必刻意地追求某种形式。）

二、检查预习状况

1＞出示珍宝鸟图问：

这就是珍宝鸟，你们见过吗?那么通过预习，你对珍宝鸟有了哪些了解呢？

（学生沟通后老师补充：珍宝鸟的家乡在澳洲东部，这里鸟语花

《珍宝鸟》教学设计

珍宝鸟教学设计

《珍宝鸟》教学设计

珍宝鸟教学设计

珍宝鸟教学设计

香，是个人间仙境。珍宝鸟羽毛明丽，体态娇小玲珑，叫声细柔噫亮;同时又有些胆小，常常躲在繁密的树林中，静静地探出小脑袋，露出红红的小嘴。）

2、课文围绕珍宝鸟写了哪些内容?请大家打开课本，快速读一读课文，然后回答：

师依据学生回答板书：

我为珍宝鸟细心做巢;小珍宝鸟特别可爱;小珍宝鸟跟我越来越密切。

3、指名读，检查学生朗读。

4、对学生预习进行评价。

（引导中班级学生从预习入手，初步感知课文，把课内和课外的学习沟通起来，同时紧紧围绕课题，激发了学生的学习爱好。）

三、指导分段，概括主要内容

1、依据老师的板书，