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信息技术与新语文教学的有效整合

摘要：新课改后的语文课堂要突出学生学习的主体性，主动性和独立性。要从教师中心地位向学生中心地位转移，落实学生的主体地位，让学生变被动接受为主动参与，那么如何让学生成为课堂的主体，自主的探求并发现问题呢？经过实践，我发现创建基于网络技术的开放式的、学生自主学习的教学模式，是实现现代化教育教学目标的必由之路。科学技术的发展给教育插上了腾飞的翅膀，网络技术给开放性的、学生自主性的教学模式提供了更为丰富的信息资源，更为方便快捷信息获取方式，更为自由的学习时间和空间┅┅

关键词：信息技术学生兴趣开放式的、自主性自学模式发展个性

新课改在全国如火如荼的进行，新课改后的语文教学在这里我简称为新语文教学，新语文教学要求课堂变教师为中心为学生为中心，切实落实学生的主体地位，让学生变被动接受为主动参与，从而培养学生的自学能力和实践能力。

如何让学生成为课堂的主体，自主的探求并发现问题呢？经过实践，我发现利用信息技术能有效的帮助我们实现这一教学目标。那么，信息技术如何与新语文教学有效的加以整合呢？

（一）在课下，利用信息技术，构建开放式的、自主性自学模式。

教学大纲规定要通过语文教学培养学生语文的阅读能力、写作能力和听说能力；在教学过程中，要开拓学生视野，发展学生的智力，培养学生高尚道德情操，健康的审美能力和爱