应用一元一次方程打折销售课件北师大版数学七年级上册.pptxVIP

第五章一元一次方程4应用一元一次方程——打折销售

1.知道商品销售中成本、售价、标价、利润、利润率之间的关系.2.会列一元一次方程解决打折问题.◎重点:打折问题中各个量之间的数量关系.◎难点:根据题意选择合适的等量关系.

生活中每逢节假日或是换季之时，“全场5折”“购物有礼”“限时抢购”“开业特惠”等各种商品销售的海报和促销方式与手段，令人眼花缭乱、目不暇接，打折销售已经成了人们日常生活中非常重要的部分.我们应如何从数学角度来理解这一现象呢？

打折问题中的数量关系?阅读课本本课时“想一想”及其之前的内容，思考下列问题.1.在“打折销售”问题中，经常会遇到哪些量？成本，标价，折扣，售价，利润等.

2.它们之间有什么关系？答案不唯一，关系:利润＝售价－进价，利润＝利润率×进价，标价＝(1＋提高百分比)×进价，售价＝标价×折扣等.(1)请举一实例说明“打8折销售”的含义.若某件商品的标价是300元，那打8折销售的售价为300×80%＝240元.若某件商品的标价是300元，那打8折销售的售价为300×80%＝240元.

(2)请举一实例说明“提价40%后标价”的含义.若某件商品的进价是100元，那提价40%后的标价为(1＋40%)×100＝140元.若某件商品的进价是100元，那提价40%后的标价为(1＋40%)×100＝140元.?若某件商品的进价是100元，售价是120元，那商品的利润是

总结基本等量关系:打折问题中的基本等量关系是利润率＝利润/成本＝(售价－成本)/成本.?利润率

·导学建议·教学过程中要引导学生从各个方面总结各个量之间的关系.学生在课本中容易找到基本的等量关系，要让学生学会将基本的等量关系变形.

1.一家商店将某新款羽绒服先按进价提高50%标价，再按标价的八折销售，结果每件仍可获利50元，设这款羽绒服每件进价为x元，根据题意可列方程为(B)A.(1＋50%)x×80%＝x－50B.(1＋50%)x×80%＝x＋50C.(1＋50%x)×80%＝x－50D.(1＋50%x)×80%＝x＋50B

2.某种商品的进价为120元，若按标价九折降价出售，仍可获利20%，该商品的标价为(C)A.140元B.150元C.160元D.170元

已知标价和折扣求进价问题1.某商品的标价为132元，为了促销，商家以九折出售，结果仍获利10%，则该商品的进货价是多少元？?

已知进价和利润率求售价问题2.某商家从广州以每件1500元的价格购进某种商品10件，后来又从深圳以每件1250元的价格购进同种商品40件，如果商家销售这些商品时，要获得12%的利润，那么这种商品每件的售价应定为多少元？解:设这种商品每件的售价为x元，根据题意得(10＋40)x＝(1500×10＋1250×40)×(1＋12%)，解得x＝1456.所以，这种商品的售价应定为每件1456元.

计算盈亏问题3.店主站在一张桌子后，桌子上放着两件衣服，身后立着一块醒目的牌子:“放血大处理.”店主喊:“大家过来看一看，瞧一瞧，走过路过不要错过，本店不计成本挥泪大甩卖，所有服装两折处理，每件只卖48元……”一监管人员上前对店主说:“你这是违法行为，请把牌子收起来，不能这么喊.”店主:“我确实是两折处理呀！”

监管人员:“你把衣服的成本价提高了多少标价？”店主:“我提高了500%以后标价的.”监管人员:“你将每件衣服按成本价提高了500%进行标价，再按两折处理，每件衣服卖48元，到底是赚还是亏？”(1)你能求出每件衣服的标价吗？每件衣服的成本是多少？每件衣服的标价:48÷20%＝240元.每件衣服的成本:240÷(1＋500%)＝40元.

(2)店主真的是“放血大处理”吗？你能根据所学的数学知识解释这一问题吗？两件衣服的总进价是40×2＝80元，两件衣服的总售价是48×2＝96元，店主赚取的利润是96－80＝16元.两件衣服的总进价是40×2＝80元，两件衣服的总售价是48×2＝96元，店主赚取的利润是96－80＝16元.

(3)在现实生活中，你见过哪些打折销售活动？你能举一个不存在欺诈行为的例子吗？答案不唯一.如:儿童节期间，文具商店搞促销活动，同时购买一个书包和一个文具盒可以打8折，能比标价省13.2元.已知书包标价比文具盒标价的3倍少6元，那么书包和文具盒的标价各是多少元？答案不唯一.如:儿童节期间，文具商店搞促销活动，同时购

·导学建议·通过这一讨论让学生分清哪些是正常的销售手段，哪些是不正常的欺诈行为.在讨论过程中，教师要旗帜鲜明地表明“诚实为人，立信为本”，达到教育学生“求真”“求是”的目的.

打折加返券问题4.某种商品进货后，零售价定为每件900元，为了适应市场的竞争，商店按零售价的九折降价销售，并每售一件再返还40元礼券，结果