10-2 活出生命的精彩 大单元教学设计 七年级道德与法治上册（部编版）.docxVIP

第十课绽放生命之花

第二框活出生命的精彩

课标要求：

树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。

教学目标：

（一）素养目标：

道德修养：形成健康、文明的生活方式。

健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。

（二）知识目标：

1．理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同。

2．懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。

教学重点：

关切他人生命。

教学难点：

生命平凡和伟大的关系。

教学建议：

教法：讲授法、情境探究法。

学法：自主学习法、合作探究法。

教学过程：

一、创设情景，导入新课

展示材料：

“我为生命的本身而欢喜。对我而言，生命并非短暂的蜡烛。它是一种光辉的火炬，此刻为我所拥有；在交给将来的世代之前，我要使它尽量烧得光亮。”——萧伯纳

我们每个人的生命都来之不易，弥足珍贵！同时，我们的生命也很短暂。我们应该珍视生命，努力在有限的生命中创造出无限的生命价值，活出生命的精彩。今天就让我们一起来学习《活出生命的精彩》。

二、师生互动，探究新知

（一）贫乏与充盈

1.阅读教材P116上面的“探究与分享”,思考:

(1)同是16岁的中学生,生活环境不同,在他们身上却有相同的地方。请你说说他们的相同点是什么。

提示:他们都有自己的追求,有生活的目标,他们的生命是充盈的。

(2)你期待自己到16岁时将会是怎样的。

提示:拥有丰富、充盈的生命。

教师总结：①每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。②有的人把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困境与难题,狭小的世界限制了生命的生长;有的人缺乏生活目标,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。

2.阅读教材P116下面的“探究与分享”,思考:

(1)和同学交流:如何让生命充盈?

提示:热爱学习、乐于实践等。

(2)以小组为单位,整理出本小组“让生命充盈的方法”,在全班交流分享。

提示:言之有理即可。

教师总结：生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里,也有人热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来。

（二）冷漠与关切

1.阅读教材P117“探究与分享”,思考:

(1)如果你遇到这种情况,将会如何选择?

提示:主动上前帮助摔倒的男子。

(2)如果你遇到这种情况,很想帮忙,但有急事需要做,你会怎么办?

提示:向路人求助,并拨打120急救电话。

教师总结：①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。②我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖他人、照亮他人,甚至温暖世界、照亮世界。

2.阅读教材P118上面的“探究与分享”,思考:

传递生命的温暖,你愿意为此做些什么?

提示:遇到需要帮助的人,主动伸出援助之手;积极参加社会志愿者活动;参加“献爱心”活动;等等。

教师总结：让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

（三）平凡与伟大

1.阅读教材P118下面的“探究与分享”,思考:

了解保尔·柯察金的故事,想想他为什么会这样理解生命。

提示:因为保尔自己经历多次生死的考验,也目睹无数战士为革命事业献出生命。他认识到生命的意义就在于要珍惜时间,要有自我献身的精神、坚定不移的信念、坚韧顽强的意志,为人类崇高事业不懈奋斗。

教师总结：每个人的生命都有自己独特的使命。有时候,我们不甘心湮没在人群中,希望活出自己的精彩,让生命更加绚烂。

2.阅读教材P119上面的图片及P119“探究与分享”,思考:

(1)分享图片名人及其成就,从这些图片中你认识到了什么?

提示:一个人的伟大,不在于其地位的高低,而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人。

(2)铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上,为什么人们认为他们是“最美”的?

提示:因为他们面对生活的艰难考验,甚至面对生死的考验,不放弃、不懈怠,他们用坚持、敬业、责任保护着他人的安全,因而人们认为他们是“最美”的。

(3)通过(1)(2)的探究,你认识到了什么?

提示:我认识到了不管是伟人还是平凡人都可以实现生命的意义,活出自己的精彩。

教师总结：①伟大在于创造和贡献。②当