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《桃花源记》教学设计

人教版《桃花源记》教学设计精选1

教学目标

一、学问目标

.积累一些常见的文言词语。

.了解本文所描绘的志向社会，感受安静的田园生活，正确理解的志向。

.熟读并背诵全文。

二、实力目标

.加强朗读训练，提高诵读实力。

.力求学生运用想像探究故事中的某些细微环节，培育其想像实力和探究实力，逐步提高对作品的鉴赏实力。

三、德育目标

确定陶渊明对志向社会的大胆追求，激发学生向着更高更远的志向勇往直前。

?教学重点

引导学生感受桃花源美丽的环境，淳朴的人情，和平安定、丰衣足食的生活，民主同等、其乐融融的人际关系。

?教学难点

理解陶渊明虚构这一扑朔迷离的桃源胜境的目的，正确评价课文所描绘的志向境界。

?教学方法

.诵读法。

本文语言简练生动、通俗流畅，老师可指导学生朗读、背诵。

朗读，首先要读得清晰，即句读分明，节奏合理;其次要读得流畅，语句流利，音韵铿锵。

本文有很多对偶句和四字句，还应留意读出对称感来。

在反复朗读的基础上，熟读背诵。

.品读法。

在整体感知课文内容的基础上，引导学生分步品尝，通过想像、描绘、分析、推理的活动，让学生含英咀华，探幽揽胜，着眼于学生想像力、表达实力的培育和分析概括实力、鉴赏实力的训练。

?课时支配

2课时

?教学过程

第一课时

［教学要点］

导入新课,、作品及背景简介;指导学生朗读课文，读准字音，读出情韵;整体感知文