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小学数学教育与信息技术整合的问题探讨

摘要：当前信息技术飞速发展，催生了小学数学教育与信息技术整合发展的趋势。虽说我国早就开始实施小学数学教育与信息技术整合发展战略，但其发展仍然存在一定问题。本文就小学数学教育与信息技术整合问题展开一些讨论。

关键词：小学数学教育；信息技术；课程整合

当代科学技术的发展使信息技术进入教育领域，新兴的信息技术教学模式丰富了传统课堂的教学模式，改变着广大学生、家长、教师的学习观、教育观、教学观，并实现了小学数学教育与信息技术的整合。以下就如今的小学数学教育与信息技术整合的现状、意义、问题展开一些讨论。

1当下小学数学教育信息技术整合的现状

首先，部分小学数学老师对小学数学教育与信息技术整合教学认识不到位，特别是中年教师。一部分原因是他们根深蒂固的传统教学模式，另一部分原因是他们对电脑课件教学操作不太熟悉，这将直接影响了信息教学工作的开展。其次，部分地区的基础设施条件满足不了信息教学模式的开展，尤其是是农村地区和广大偏远山区。欠发达地区由于信息技术设备并不完善，是目前小学数学教育与信息技术教学整合实施的最大障碍。虽然国家已采取相关政策改善了一些地区的信息技术条件，但仍然存在一些地区无法实现信息技术教学模式的全面覆盖。最后，部分地区或学校舍本逐末。一些学校并未搞清小学数学教育与信息技术整合教学的本质，过分依赖于信息技术，舍弃课本教学的精髓。广大小学数学教育