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中职机加工专业课堂教学改善措施的思考

摘要：职业教育主要是培养技能型人才，是通过培养学生的专业技能，帮助学生掌握专业技术、提高职业素养，以顺利走上岗位、走入社会。为了更好实现现代社会的教育要求，各大中职院校对课程教学进行了改革和优化，以形成与现代行业相适应的课堂教学体系。本文就以中职机械加工专业为例，提出了两点课堂教学的改善措施，见综述。

关键词：中职机加工专业课堂教学改善

随着科技的不断进步发展，先进的制造、机械加工技术应用越来越多，机械加工融合了电子、计算机、机械、自动控制理论[1]。企业为稳步发展，需要大量的人才支撑，中职生具有较大的机械加工专业发展潜能。而中职院校是培养生产一线技能型人才的重要基地，在此情况下，中职教育应抓住契机，做好挑战准备，改善中职的课堂教学措施，为企业、为社会培养更多高质量的技能型高素质人才。以确保企业的健康持续发展，实现良好的经济效益。

1机械加工专业的职业综合能力要求

当下企业对员工的职业综合能力要求包括岗位胜任能力、职业素养、信息素养[2]。岗位胜任力是指员工对岗位工作胜任的直观体现，是技能的具象化。企业对机械加工员工要求具备识图能力、专业技能，能了解岗位职责和工作任务，根据工作目标收集、整理资料及信息。并具备复杂零件的工艺分析、编程、质量检验能力。有一定的自学、创新意识，对CAD、CAM制造技术的生产应用有一定了解，熟悉CAXA、U