3-2 遵守规则 大单元教学设计 八年级上册道德与法治（部编版）.docxVIP

道德与法治八年级上册教案

总第6课时

教学章节

第三课社会生活离不开规则

课型

新授课

年月日

课题

第二课时遵守规则

课标解读

依据课程标准的相应部分“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的核心素养目标是：“理解遵守社会规则和维护社会规则对于社会稳定的重要性”。

核心

素养

目标

1、树立正确的自由观，认同社会规则与自由的辩证统一。在正确思想认识的基础上，将规则内化于心、外化于行。

锻炼自己从他律向自律转变的能力，做到自我约束、自我主宰，自觉遵守规则。

3、理解社会规则与自由的辩证统一关系。了解形成遵守规则的良好环境，需要自觉遵守规则，坚定维护规则。积极改进规则。

教学重点

自律和他律、以及他律向自律的转变。

教学难点

既能有技巧地维护规则，又能根据社会变化情况参与改进规则。

导学过程

学法指导

【课前导入】

教师出示教材中的“运用你的经验”

同学甲：我的爸爸在工厂上班，他总是严格遵守岗位操作规程，按岗位要求完成任务。

同学乙：今天看演出的氛围很好，演出时大家都很安静，演出结束后我们都向表演者鼓掌致意，退场时也很有秩序。

同学丙：今年，我们小区召开了业主大会，商讨并制定了《文明停车公约》，所有业主都很自觉地遵守。

结合三个人的对话，提出问题：谈一谈我们应该怎样正确对待规则。

同学阅读对话，思考教师提出的问题。教师总结：按规则办事．往往需要我们自觉．如果不能自觉遵守规则，对规则没有认同感和敬畏感．那么．规则的效果就必然大打折扣．规则就会形同虚设。

教师出示课题：第三课社会生活离不开规则第二课时遵守规则

通过教材“运用你的经验”调动学生生活经验拓展视野导入本节课教学

【课堂探究】

第一目：自由与规则不可分

教师出示教材案例“打手机的自由”

提出探究题一：社会规则和自由的关系？学生阅读案例，先认真思考，小组讨论，教师点拨指导，师生总结结论。

1、社会规则划定了自由的边界。

如何看待自由？

自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

教师播放“女子阻挡动车门关闭，导致动车延误，被拘留罚款”的视频，指导学生继续思考探究题一，学生阅读教材，总结结论。

2、社会规则是人们享有自由的保障。

建立规则的目的？

人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到应的处罚。

教师出示教材的相关链接，总结第一目内容：

在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做他应该做的事情，而不被强迫去做他不应该做的事情。---孟德斯鸠

（三）教师播放“铁路警方通报老年夫妻列车霸座”的视频，过渡到第二目：自觉遵守规则

（四）教师出示教材“探究与分享：梨虽无主我心有主”。

提出探究题二：怎样遵守社会规则？

学生阅读案例，先认真思考，小组讨论，教师点拨指导，师生总结结论。

1、遵守社会规则需要他律和自律。

教师拓展

他律：监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律

自律：自我约束，即自律

怎样做到自律：自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。

教师出示教材“探究与分享：闯红灯引发的思考”

针对图片连续发问：①上述理由能否成为我们破坏规则理由？②会带来哪些质果？③我们遵守规则．是为了应对外在约束还是基于内心准则？

学生结合自己的认识自由回答。教师出示探究题二的第二点答案

2、遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。

（五）“警示录”教师出示“路口闯红灯，兄弟俩出事故”的视频，警示学生日常生活要遵守交通规则。

（六）教师出示第三目：维护和改进规则

教师出示教材“探究与分享：督促他人遵守规则”，针对图片发问：

1、生活中还有哪些类似的行为？

2、为了改变这种状况，两位同学讨论解决方案，请你参与其中。

3、我的方案：

学生结合生活经验自由回答。

教师出示探究题，学生阅读案例，先认真思考，小组讨论，教师点拨指导，师生总结结论。

探究题三：怎样维护社会规则？

①一方面要从自己做起，自觉道守规则。

②另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

探究四：为什么要改进规则？

①规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。

②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。

③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。

探究五：如何改进规则？

我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和