1 笔算两、三位数乘一位数（连续进位） 教案-2022-2023学年数学三年级上册（苏教版）.docxVIP

1笔算两、三位数乘一位数（连续进位）教案-2021-2022学年数学三年级上册（苏教版）

教学目标

能够熟练地运用笔算方法，计算两位数乘一位数的运算（连续进位）；

能够熟练地运用笔算方法，计算三位数乘一位数的运算（连续进位）；

掌握两位数和三位数乘一位数运算的特点。

教学重点

两位数和三位数乘一位数（连续进位）的运算方法。

教学难点

如何灵活运用笔算方法解决两位数和三位数乘一位数（连续进位）的运算。

教学准备

教学材料：教材、练习册。

教学工具：黑板、板书、计算器。

教学步骤

第一步：导入新知识

根据学生已知的知识点，提出一个问题：“如果用心算方法来解决48×5的问题，那么应该怎样做？”等待学生回答，引导学生通过竖式乘法计算48×5，进一步扩展学生的乘法知识，引出新的乘法计算方式。

第二步：讲授计算方法

针对两位数、三位数乘以一位数的运算问题（连续进位），讲解笔算方法。即：先计算个位数的部分，将得到的进位数加到十位数里，再去计算十位数的部分。

以计算48×5为例，具体步骤如下：

计算个位数：5×8=40，个位数为0，需要向十位数进位。

计算进位数：5×4=20，需向十位数进位。

将得到的进位数加到十位数里：4+2=6。

计算十位数：5×4（原数的十位数）+2（进位数）=22。

最终结果为：240。

第三步：讲解乘法的特点

针对两位数、三位数乘以一位数的运算问题，讲解乘法的特点：数位，进位，乘数相同，结论相同。

第四步：练习操练

通过讲解实例和操练的形式，让学生灵活运用笔算方法解决不同的两位数和三位数乘一位数（连续进位）的运算问题。帮助他们掌握笔算的技巧，提高计算准确率。

第五步：课堂练习

布置题目，让学生在课堂上自行完成，并及时纠正学生在计算中的错误，理清思路，巩固知识点。

教学反思

通过本次教学，学生能够掌握和灵活运用笔算方法计算两位数和三位数乘以一位数的运算，充分了解笔算的特点，提高了学生的算法水平和计算准确率。但在教学过程中，仍有一些学生存在思维惯性思路应对问题的现象，教师需要在教学中增加思维导引和解题技巧的讲解，更好地激发学生的思考和求解能力。