（核心素养目标）4-2 身体的运动 教案设计 教科版五年级科学上册.pdfVIP

4.2《身体的运动》教案设计

课题4.2身体的运动单元第四单元学科科学年级五年级

科学观念：通过身体运动和建模活动知道身体的运动是由骨、关节和肌肉协同

工作完成的，认识到体育运动对促进骨、关节和肌肉的健康生长有着重要的

用。

科学思维：通过模型建构的方法，能闸明在运动过程中，骨、关节和肌肉的结

核心

构和功能特点，以及人体运动时是如何协同工作的。

素养

探究实践：通过感知人体运动时的工作原理，能制作一个实物模型呈现出人体

目标

运动时是如何协同工作的。

态度责任：对设计和制作模型的活动感兴趣，愿意与他人合作交流、分享研究

结果，能完整表达自己的改进意图和方法。知道生活中的一些物体与人体有相

似的运动结构，体会科学在生活中的应用。

重点认识骨、关节和肌肉的协同工作，体会体育运动对健康生长的重要作用。

难点建立系统中各器官的联系，引申各系统的协同工作。

一、科学聚焦

1.身体是怎么运动的呢？原地起跳一下，感受一下身体哪些部分参与了运动呢？

2.知识点：骨、关节和肌肉共同组成了人体的运动系统。

3.思考：他们是怎么完成运动的？

二、科学探索

探索一：举哑铃观察上肢运动

1.布置任务：指导学生两人一组进行活动并完成活动帮助卡。

2.小结：人体在进行各种运动时，骨、关节和肌肉协同完成工作，其中骨支持人体的运动，

是人体运动的基础；关节是骨与骨之间能够活动的连接，使骨的运动更灵活；肌肉附着在骨

上，通过收缩带动骨产生运动，为人体运动提供了动力。

探索二：制作运动模型

1.引导：播放用筷子(或短木棍)、橡皮筋和线绳制作运动模型的视频。

2.布置任务：指导学生模仿视频制作一个前臂抬起的运动模型。

3.交流：引导学生分组讨论模型中的哪一部分相当于骨、关节和肌肉。

组内研讨帮助卡

主持人：你们认为模型中的哪一部分相当于骨、关节和肌肉？

学生1：我认为模型中的筷子(或短木棍)相当于骨，线绳连接的部分相当于关节，橡皮筋相

当于肌肉。

主持人：通过观察模型运动，你们还发现了什么？

学生2：我发现骨、关节和肌肉是共同运动的。

主持人汇总大家的发言。

4.小结：骨、关节和肌肉组成了人体的运动系统，它们相互配合，使身体进行各种运动。

探索三：保护骨、关节和肌肉的健康

1.讲解：青少年时期，快速的生长和发育会促使肌肉、骨骼发生变化。这时，我们要注意保

持脊柱和身体各部位均衡负重，还要注意保持正确的身体姿势。(教学提示：出示正确的坐

姿、站姿和走路姿势的图片。)

2.引导：播放举重、羽毛球、游泳、健美操等各项奥运比赛的视频，并引导学生阅读资料。

3.交流：指导学生思考并讨论，为了促进骨骼和肌肉的健康发育，我们可以怎么做？

组内研讨帮助卡

主持人：为了促进骨骼和肌肉的健康发育，我们可以怎么做？

学生1：我认为可以通过体育锻炼来促进骨骼和肌肉的健康发育。

学生2：我认为可以通过多吃钙含量高的食物来促进骨骼和肌肉的健康发育。

主持人汇总大家的发言。

4.小结：平衡膳食、经常参加体育锻炼可以使身体变得更加强壮，柔韧性更好，免疫力也更

强。

5.讲解：(教学提示：出示运动导致受伤的图片。)运动中有时候会受伤，为了更好地保护我们

的身体，我们在运动前要做好热身，必要时穿戴护具，运动中保持正确的姿势。

三、科学研讨

问题1：描述骨、关节和肌肉是如何相互配合完成举起哑铃这个动作的？

在举哑铃的过程中，肌肉的收缩带动骨头运动，右上臂骨头通过关节带动右下臂骨头

向上抬起，从而完成举哑铃的整个动作。

问题2：为了促进骨骼和肌肉的发育，我们应该做些什么？

第一，为了促进骨骼和肌肉的发育，我们应该经常进行身体锻炼，参加各类运动等。

第二，我们还应该在平时的学习和生活中保持正确的姿势。

第三，合理膳食。健康合理的饮食对于我们促进骨骼和肌肉的发育非常重要。

第四，充分的睡眠时间，充分的睡眠时间，有助于促进骨骼和肌肉的发育。

四、科学拓展

生活中有许多与我们身体运动的结构相似的物体。观察下面的物体，它的哪一部分和我

们身体中的骨