3-7 设计制作小车（一） 课件 教科版四年级科学上册.pptVIP

设计方案二：气球动力小车气球动力小车没有打滑问题，车身越轻越好。所以从减小有害摩擦来看，气球动力小车尽量轻。我们可以用硬纸盒来做车身。减小阻力方面，主要考虑轮轴转动的灵活程度。解决办法：轮轴可以用吸管做轴套与车身连接,转动摩擦处可以加些润滑油来减小摩擦阻力。同时轮子使用硬质、光滑的塑料轮子，减小与地面的摩擦力。科学探索设计图侧视图正视图俯视图科学探索用工具组装小车科学探索通过本节课的学习，我们知道了工程设计中需要运用相关的科学概念来解决问题；工程设计具有一定的执行程序；意识到科学技术的发展能促进社会发展。课堂总结课堂练习一、填空题。1、我们知道有很多种动力可以驱动小车，如垫圈通过绳子对小车产生的拉力、气球喷气时产生的、橡皮筋被拉伸产生的等。2、设计制作的基本步骤：→→→。反冲力弹力明确问题制订方案实施方案评估与改进第三单元运动和力3.7设计制作小车（一）核心素养目标科学观念：通过对设计制作活动一般方法的学习，经过设计环节的自主探究，需要了解的设计制作原理含：工程设计中需要运用相关的科学概念来解决问题：工程设计具有一定的执行程序。科学思维：用发散和聚合思维的方式参与技术设计项目，能够了解和领悟技术工程的一般方法。探究实践：在教师引导下，能根据任务要求和材料条件进行设计，绘制设计图：在设计讨论活动中，能倾听他人的想法，并与之交流：能对自己的想法和结果进行反思，做出自我评价和调整。态度责任：发展对工程设计和动手制作的兴趣，激发创新精神：能够接纳他人的观点，不断完善自己的设计制作：体会到制作的关键在于设计：认识到人们不断改进设计以满足不断增加的需求：意识到科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处。回顾

我们研究了重力、反冲力、弹力、摩擦力等生活中常见的力，认识到力既可以改变物体的运动快慢，也可以让物体启动或停止。科学聚焦这些车的结构有什么共同特点？聚焦科学聚焦聚焦：它们有什么共同特点？它们都有四个车轮和车身。它们都能载人载物，都需要动力来驱动。科学聚焦任务请利用生活中的材料设计制作一辆具有动力的小车，使它能在5秒内把两块橡皮运输1米远。要求1.车身长度不超过25厘米;2.用橡皮筋或气球作动力;3.只能利用提供的材料。科学聚焦探索一：明确设计制作的基本步骤明确问题明确设计什么，用途是什么，具体要求有什么制订方案头脑风暴，研究会遇到什么问题，怎样解决，制订最优方案实施方案团队协作，根据方案加工制作，汇报展示评估与改进根据标准评估、打分，反思方案、制作以及整个过程存在的问题，并进一步改进科学探索探索二：制定方案观察小车模型，了解小车结构。小车的结构（班级记录表）日期：结构特点和作用车架支撑、固定车身美观、载人车轴摩擦小、连接轮子滚动、行驶动力装置能动性、使小车动起来科学探索动力方式气球（）橡皮筋（）材料数量硬纸盒2个气球3个橡皮筋5根轮子4个连接轴2个吸管2根胶带1卷胶水1瓶剪刀1把姓名任务徐涛准备材料赵伟健绘制设计图马一组装小车、调试小车周刘静组装小车、调试小车刘媛媛介绍交流小车科学探索讨论、确定小车的设计方案，绘制设计图。●动力方式●各部分所用材料●每种材料的加工方式和使用工具●各部分的连接方式我们从多个角度画出小车，可以更全面地反映它的结构。如果能标注一下主要部分的尺寸就更好了。科学探索设计方案一：橡皮筋驱动小车材料:橡皮筋、硬纸盒、轮子、连接轴、胶水、吸管。设计思考:设计的主要目标是行驶的路程要尽量长。因此增大动力，减小阻力是橡皮筋动力小车设计的主要问题。科学探索设计方案一：橡皮筋驱动小车对于橡皮筋动力小车来说，增大小车的动力可以用增加橡皮筋股数和长度的方法来解决。解决办法：适当增加小车重量和轮胎粗糙程度，增大摩擦力。增加橡皮筋长度，可以获得更多的缠绕圈数，延长橡皮筋作用于小车的时间。但因为车身长度限制，所以也不能味地加长，要考虑有效作用。解决办法：尽量让系橡皮筋的点与转动轴的距离长一些，以增加橡皮筋长度。科学探索设计方案一：橡皮筋驱动小车其次还可以增大驱动轮，让每圈前进的距离增大。减小阻力方面，主要考虑轮轴转动的灵活程度。解决办法：轮轴可以用吸管做轴套与车身连接，转动摩擦处可以加些润滑油来减小摩擦阻力。科学探索设计图科学探索设计图俯视图侧视图正视图