《昆虫保护宣传画》教案 小学综合实践活动 三年级上册.pdfVIP

《昆虫保护宣传画》教案

教学目标：

知识与技能：

1.了解昆虫在生态系统中的重要作用；

2.掌握一些常见昆虫的外貌特征和生活习性；

3.学习绘制昆虫保护宣传画的基本技巧。

过程与方法：

1.通过观察、讨论和实践等多种方法，激发学生的学习兴趣；

2.引导学生主动参与课堂活动，培养合作意识和动手能力；

3.通过小组合作，培养学生的团队合作精神。

情感态度与价值观：

1.培养学生对昆虫的保护意识和责任感；

2.培养学生的观察、思考和创新能力；

3.培养学生的环保意识和珍惜生态资源的价值观。

教学重难点：

教学重点：了解昆虫在生态系统中的重要作用，学习绘制昆虫保

护宣传画的基本技巧。

教学难点：培养学生的观察、思考和创新能力，引导学生关注生

态环境保护。

学情分析：

三年级学生具有好奇心强、观察力敏锐、动手能力较强的特点。

他们对昆虫充满了好奇和兴趣，但对昆虫的保护意识和环境保护的重

要性还不够了解。因此，在教学过程中，应通过直观的实物、图片和

视频等多媒体手段来引起学生的兴趣，并通过实践活动来培养学生的

观察、思考和创新能力。

教学过程：

一、新课导入

1.师生互动：教师与学生进行互动，引起学生对昆虫的兴趣。

教师可以问学生一些问题，如：“你们见过哪些昆虫？”、“你们对昆

虫有什么了解？”等，鼓励学生积极参与讨论。

2.观察活动：教师展示一些昆虫的图片，并让学生观察并描述

昆虫的外貌特征。教师可以引导学生观察昆虫的身体结构、颜色、翅

膀等特征，并帮助学生用简单的语言描述。

二、昆虫在生态系统中的重要作

1.图片和视频介绍：教师通过展示一些图片和视频，向学生介

绍昆虫在生态系统中的重要作用。教师可以让学生观看一些昆虫在花

朵中采蜜、在土壤中分解有机物、在植物传粉等活动的视频，引导学

生了解昆虫对生态平衡的维护作用。

2.介绍常见昆虫：教师介绍一些常见昆虫的外貌特征和生活习

性，如蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁等。教师可以通过图片和简单的语言，向学

生展示昆虫的外形特征、食性、繁殖方式等，激发学生对昆虫的保护

意识。

三、绘制宣传画

1.分组活动：教师将学生分成小组，每组选择一个昆虫进行绘

制宣传画。教师可以根据学生的兴趣和能力，让学生自由选择昆虫，

或者为每个小组分配一个昆虫。

2.设计意图：教师引导学生设计宣传画的主题和内容。教师可

以提供一些思路，如昆虫的重要作用、昆虫的生活环境等，鼓励学生

自由发挥创造力，设计出独特而有吸引力的宣传画。

3.绘制宣传画：学生根据设计意图，运用各种绘画工具绘制宣

传画。教师可以提供一些绘画技巧和指导，如如何运用色彩、如何表

现昆虫的特征等，帮助学生提高绘画技巧和创作水平。

四、展示与评价

1.小组展示：每个小组展示自己的宣传画，其他组进行评价和

提问。学生可以分享自己的设计意图和绘画过程，展示自己的成果。

2.教师评价：教师对学生的宣传画进行评价，并指出其中的优

点和不足之处。教师可以鼓励学生互相学习和交流，提供一些改进意

见和建议，帮助学生进一步提高绘画技巧和创作能力。

板书设计：

昆虫保护宣传画

1.昆虫在生态系统中的重要作

2.制作昆虫保护宣传画

教学反思：

通过本节课的教学，学生对昆虫的保护意识得到了进一步的培养，

学生的观察、思考和创新能力也得到了锻炼。在导入阶段，通过师生

互动和观察活动，激发了学生对昆虫的兴趣。在知识讲解阶段，通过

图片和视频的介绍，学生了解了昆虫在生态系统中的重要作用。在绘

制宣传画阶段，学生通过分组活动和设计意图的引导，运用绘画工具

绘制了自己的宣传画。在展示与评价阶段，学生展示了自己的成果，

并接受了教师和其他组的评价和提问。整个教学过程中，学生的参与

度高，积极性强，创造力得到了发挥。但在教学过程中，有些学生对

绘制宣传画的技巧掌握不够，需要在后续的教学中加强。此外，在小

组合作活动中，学生的合作意识和团队精神也需要进一步培养和加强。