高中作文教学讲评现状与对策研究.docxVIP

高中作文教学讲评现状与对策研究

高中作文教学是语文教学中非常重要的一环，作文是学生语文素养和语言表达能力的重要体现。当前高中作文教学存在诸多问题，如焦点模糊、评分不公、教师水平参差不齐等。本文旨在探讨高中作文教学的现状与对策，并提出相应的解决办法。

一、高中作文教学现状

1.焦点模糊

当前，一些高中作文教学的焦点模糊，往往注重词汇和句型的堆砌，忽视了对学生思维能力和写作基本功的培养。学生在写作时盲目追求华丽的词藻和复杂的句式，而忽略了思想的深度和逻辑的严谨。作文教学的焦点应当回归到培养学生的独立思考能力和逻辑表达能力上来。

2.评分不公

在一些学校和教师的作文评分中，存在评分不公的现象。有时候，学生明明写得较好，但由于不符合教师的偏好或标准，却得到了较低的分数；而有时候，学生片面迎合教师的口味，却得到了较高的分数。评分不公不仅严重影响了学生的写作积极性，还扭曲了高中作文教学的初衷。需要建立科学、公正的评分标准，使学生的努力和实际水平能够得到公正的认可。

3.教师水平参差不齐

高中作文教学中，教师的水平参差不齐是一个普遍存在的问题。一些教师缺乏对作文写作的深入理解和把握，导致在教学过程中无法给予学生有效的指导和帮助。一些教师自身的写作水平也不够高，难以成为学生的榜样和引领者。提高教师的作文写作水平和教学能力，对提升高中作文教学的质量至关重要。

1.明确教学目标，注重培养学生独立思考能力

高中作文教学应该明确教学目标，把培养学生独立思考能力作为首要任务。教师要引导学生树立正确的写作观念，注重学生思想深度和逻辑严谨的训练，培养学生批判性思维和创造性表达能力。只有这样，才能真正提高学生的写作水平，使他们能够在表达自己的观点和理解问题时游刃有余。

2.建立科学公正的评分标准

建立科学公正的评分标准是保障高中作文教学质量的重要保障。学校和教师应该共同制定出一套科学公正的评分标准，并在实际教学评分中严格执行，确保学生的努力和实际水平能够得到公正的认可。评分标准的建立也需要对学生的思想深度和表达能力进行客观的量化评价，避免主观意识的干扰和扭曲。

3.提高教师的作文写作水平和教学能力

三、结语

高中作文教学是促进学生语文素养和语言表达能力的重要途径，但当前存在的问题也不容忽视。为了优化高中作文教学，我们需要明确教学目标，注重培养学生独立思考能力；建立科学公正的评分标准，保障学生的努力和实际水平能够得到公正的认可；并提高教师的作文写作水平和教学能力，使他们能够成为学生的榜样和引领者。相信随着这些对策的贯彻执行，高中作文教学的质量将会得到有效提升，学生的写作水平也会得到有效的提高。