一年级语文教学工作总结精编.docxVIP

一年级语文教学工作总结精编

本学期我担任了小学一年级语文教学工作，一学期来，我本着全面培养学生具有创新力，个性的全面发展宗旨，尽力履行教师的职责。下面，就这一学期来的工作作一简要总结：

一、亲近学生，展现自我，树立威望。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。生活中我善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。

我努力地克服在工作中存在的不足。虽然没有被评为学校的优秀教师，但被领导评为优秀党员。这促使我在德、能、勤、绩中向更高的目标奋进，使我的工作取得了良好的成绩，感到生活的充实，天天的进步。其次是我班上的学生钟佳鹏同学被评为学校的优秀少先队员。这给我一次鞭策和鼓舞。

二、努力提高课堂教学质量，做好每一课、每一篇、每一章。

课堂教学是语文教学的最重要的环节。我做了如下的工作：

1、备好课。

2、上好课。向40分钟要质量。我在提高前辈的教学艺术的同时，努力创新。在教学方法上积极倡导学生已经掌握基础知识，以开发能力，指导探索为主的愉快教学，根据教学目标和内容要点出与学生的实际相符合的教案。使教学进行得顺利而且更有效果。

3、认真及时批改作业，有时还利用下午放学后的一段时间为学生补课辅导。及时进行单元测试，做好试卷分析，查漏补缺，做好培优补差工作。

三、提高自己的综合素质

我积极参加校本培训、政治学科学习培训和教研活动、年级组活动，不放过任何一次学习、提高的机会。同时不落后别人，与其他老师相比，我在大家的帮助下有了更多的进步。所以只有把握每一次机会努力进步，才不会落后别人一步。

四、学生的进步是老师最大的安慰

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此我就采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。经过一学期的努力和辛勤的付出，大部分学生的基础知识掌握得不够牢固，但大部分学生喜欢学习语文，认为语文学科比较有趣味，学生的书写能力有了很大的提高。九月份的语文月考中考成绩跟以前相比有明显的进步。虽然分数不能完全代表质量，但是从学生的分数可以手出我校的七年级语文教学质量有了较大的提高。经过一学期的努力虽然有进步但也有不足之处：如学生的知识结构还不是很完整；个别学生还不大愿意去认真学习；少数学生书写还不够工整；朗读能力还有待于提高等这些不足还有待于在今后的工作中改进和提高。

部编本一年级语文教学总结

一、强化学习习惯的养成

良好的读写习惯是学好语文的基础和前提，同学们必须重视良好学习习惯的培养。

1、读的习惯。

要求同学们养成不动笔墨不读书的习惯。拿到一篇文章，要一边读一边想，想一想作者写了一些什么，想表达什么意思，并把不理解的地方打上“？”。遇到不认识的字或词语，要勤查字典，不放过任何一个生字词。读完一篇文章，还要想一想它主要讲了什么。切忌读前不想，读时不专心，读完不想。“好读书，不求甚解”是错误的，“囫囵吞枣”更是要不得。

2、写的习惯。

“处处留心皆学问”。同学们平时要注意观察，观察大自然，观察社会，观察人，热爱生活。一旦有可人的甚至精彩的词句语段等就要随时记下来。还要练习写读书笔记，可以是一句话，一个语段或者一个词的运用等。写过的东西，如果觉得写得很好，以后就有可能成为作家。

3、听说的习惯。

听是说的基础。只有听得专心，听得明白，才能说得清楚，说得好。平时同学间交谈，讲故事，向别人复述课文等，都要养成认真听的习惯。能听懂别人话中的意思；能在听的过程中积累语言材料；能从他人的言谈中接受有益的教诲；要敢于发表自己的见解。但切忌不能心不在焉或只顾表达自己的看法而忽略听别人的发言。在交流时，台上讲话的同学要面对听众，声音要洪亮，力求做到清楚明白；切忌不能只与某几个同学交头接耳、窃窃私语。

4、写的习惯。“不动笔墨不读书”“好记性不如烂笔头”这两句俗语道出了动手对于学习语文的重要性。同学们学习语文最基本的方法之一就是读与记，读好了，记住了，能力也就提高了。“不动笔墨不读书”说的就是学习语文要多动笔。同学们读书时最好手里有一支笔，在书上圈圈点点画画：圈出不懂的地方；点出关键词句；画出好词佳句；加批注、写心得体会等。学习语文要把工夫下在“读”和“背”上，“读”即多读书，“背”既多背书、多翻字典。教给了你们好的学习方法以后更重要的就是你们自己的“功夫”。

二、做好复习工作

本学期已经进入到知识的巩固阶段，期中考试前的复习工作是非常重要的。老师希望大家能利用好这段的时间把前面学得不是很扎实的知识在前面的基础上进行复习和巩固；对已经学得较好的知识