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《线段直线射线和角的认识》教学设计

《线段、直线、射线和角的认识》教学设计

杞县大张小学丁冬青

教学目标：

1、让学生进一步认识线段,使学生认识射线,直线,能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系和区别。2、使学生认识角和角的表示方法,知道角的各部分名称。

教学重难点：

教学重点：教学重点:角和线段、射线、直线的特征。

教学难点：射线、直线和线段三者之间的关系。

教学准备：

教具：教师准备课件、多媒体实物投影仪。学具：三角板、直尺。

教学过程

一、创设情境，激发兴趣

同学们，今天老师带来一个新朋友，它将陪同我们走进新的知识殿堂。你们看！

出示线绳，引出线段。

同学们，仔细观察，你能看出线段有哪些特点吗？

1、课件出示线段：你对线段有哪些了解呢？

学生交流说说线段的特征

??线段通常用两个连续的大写字母表示，如线段ＡＢ．

《线段直线射线和角的认识》教学设计全文共1页，当前为第1页。２、认知直线

《线段直线射线和角的认识》教学设计全文共1页，当前为第1页。

同学们，除了线段朋友，今天我们还要认识两位朋友，不过它们不愿意就这样直接出场，它们想让同学们自己探究它们的奥秘，你们愿意吗？

课件演示：动画延伸直线

板书：直线

直线通常用两个连续的大写字母表示，如直线ＡＢ．或用一个小写字母表示，如直线ｌ．

３、课件演示