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破阵子公开课教学设计

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《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计

教学目标:

1通过诵读,体味诗词的意境.能初步掌握诗词赏析的方法.

2理解作者的思想感情.

3能有感情地朗读并背诵诗词.

教学重点.难点:

领会诗词的韵律美和意境美,能有感情地诵读诗词.

教学过程:

:一、导入新课：

1、师：同学们，你们好。今天我给大家带来一幅对联：上联“铁板铜琶，继东坡高唱大江东去”，下联“美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞”。（课件一：对联）这是郭沫若先生为辛弃疾纪念祠（济南大明湖公园内）题写的对联。上联写出他的艺术造诣，下联写出他的政治抱负。你们对辛弃疾有了解吗？

今天就让我们共同学习他写的一首词《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》

破题：“破阵子”是词牌名，（课件二：唐代乐曲中有《破阵乐》。《旧唐书。音乐志》记载：“《破阵乐》有象武事，舞者至百二十人，被甲执戟，以象战阵之法。”）这个词牌名的来源、情调与这首词的内容和感情基调是很相宜的。“为陈同甫赋壮词以寄之”是题目，你从题目中知道了什么？（给陈同甫写的一首雄壮的词）（课件三：淳熙八年（1181年），辛弃疾被人弹劾罢官了，他退居江西上饶附近的“带湖新居”