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一年级班主任的工作总结

经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心，更要有如针般的细心，才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。

班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来，给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；既要有强烈的前瞻性，又要将工作细致地落实到位。

只有这样，才能使学生在班上健康、全面发展。作为一年级班主任，为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：

一、培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。

首先在课堂上从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力。其次，从点滴入手，利用班会和晨会，教育学生怎样待人接物，怎样与同学友好相处，以及怎样专心听讲、怎样说话有礼貌等。

在教学过程中我尽量采取亲切的语气。规范学生的行为，让学生但在课堂上认真听讲，在课间不跟同学们追跑，说话文明，友好与同学相处。

二、关心爱护每个学生用爱心转化后进生。

做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。

班级后进生无非包括三类：

1、学习困难的学生；

2、行为习惯自制力较差的学生；

3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。

然而，她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或迟到、旷课、调皮捣蛋以引起别人注意。

这些学生多数来自问题家庭，她们长期缺少父母的关爱和恰当的教育。久而久之形成了不良的行为习惯，学习也很困难。

因此，在日常工作中，我比较注重刺激学生的积极性去参与班级活动，对于那些表现不活跃的同学去买奖品来刺激她的积极性。那些表现不好的同学竟然也会积极的去跑不怕冷。让她在班级活动中表现出良好的一面。让她在人前人后重新显现她可爱的一面。

三、培养良好的班集体。

班集体是培养学生个性的沃土，有了这样一个良好的小集体后，就会从小集体出发，培养更好的更完善的个性服务。因此集体主义意识较能较快的起来。

开学初首先注意培养孩子们的集体意识，让他们感受到团结就是力量，六个人结为一个小组。培养小组责任感和集体荣誉感。通过班会、团队活动给他们灌输责任感，要求他们要团结友爱便得了一颗心有如一盏灯照亮了班集体的每一个角落。每个学期的班级评比就是一场大战：可得冠军不简单！集体荣誉感是一个班级凝聚力的象征.通过我每节课下课时都住住一下班级的纪律卫生特别是我们这个班干部对工作认真负责的态度使我下决心对工作进行灌输这种思想.经常勉励她们大胆工作.使她们能真正发挥自己的作用.形成班级骨干还要培养一些如雷厉风行、协助老师搞好本班的纪律.如果没有这些班干部在班上示范带头.班主任纵有再大的精力，也难以完成班级的管理工作。所以要调动班干部的示范带头作用.是引导规范同学们言行举止.养成文明礼貌；穿戴整齐的习惯；讲卫生习惯；团结友爱的习惯；互相帮助关心他人的习惯勤俭节约的习惯；逐步养成遵守校规校纪有着坚强意志的习惯；如仪表仪容规范要求他们有自我认识的智能；自我激励提高能力的智能；自我锻炼发展能力的智能…….在此基础上我又进行了如下的工作：首先秘密物色班干部.接着在班级指派工作.第二步召开班干部会议.鼓励他们珍惜机会好好表现.然后从工作内容方法以至工作艺术上进行指导.做到能放开手脚大胆工作.特别是要发挥“点”的作用正确引导“面”的工作榜样作用以“热心、责任心、毅力、办事公正”为原则把那些表现积极工作能力强而且乐意为班级服务又在同学中有一定威信的同学选为班干部让她来组织和管理班级体中的事务。当她取得成绩时我第一个表扬；当她出问题第一时刻做她的思想工作.力争使她能从中得到锻练并在锻练中成长为班级管理中一员最终形成无论什么事情她都要管而且都能管好的良好局面正真体现她在管理中独挡一面的能力。使每个班干部的能力得到平等的发挥.

六年级班主任工作总结

时间在指间流逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学期，转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。现将本学期的工作做如下总结：

一、加强学生的文明行为习惯和安全教育

要求学生以四项竞赛的要求进一步规范自己的文明行为，及时发现各种安