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- 2023-12-17 发布于浙江
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《微生物与寄生虫学》教学大纲
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《微生物与寄生虫学》教学大纲
《微生物与寄生虫学》教学大纲(第1版)
（供护理、药学、公管等本科专业使用）
前言
《微生物与寄生虫学》是一门医学的基础学科，主要研究与医学有关的病原的生物学性状、致病性、免疫性、微生物学检查法、特异性预防和治疗原则等的科学。人体寄生虫学主要研究与人体健康有关的寄生虫的形态结构、生活活动、生存繁殖规律，阐明寄生虫与人体和外界环境因素相互关系。教学以寄生虫形态、生活史（生态）、致病机制及诊断为重点，简述流行因素及防治（制）原则。通过学习使学生正确认识寄生虫病的发生、流行与控制的基本原理及规律。微生物与寄生虫学与临床内科学、传染病学、妇产科学、儿科学及外科学等学科感染性疾病高度相关。学习医学微生物学和寄生虫学的目的，在于掌握和运用这门学科的基本理论、基本知识和基本技术，为学习有关基础医学和临床医学课程打下必要的基础。
《微生物与寄生虫学》教学大纲主要由前言、学时安排、各章节的主要内容和要求（目的要求、教学难点、教学内容、复习思考题）、参考书籍和常用网址等四个部分组成。“教学内容”下的划线部分为重点掌握内容，是“目的要求”中“掌握”的细化和补充。课程为3.5学分，总学时72学时，其中理论54，实验18学时。同学们在学习的过程中，始终明确自己的学习是解决临床感染这一目的，研究微生物与寄生虫的生、死，紧抓微生物与寄生虫的培养、致病物质、检测及医学上常见的微生物与寄生虫，采取循序渐进的原则，在比较中学习微生物与寄生虫学的知识。借助多媒体教学的手段展示大量的微生物与寄生虫图片及实验操作，使大家掌握“三基”内容。
微生物与寄生虫学考试：理论80%，实验20%。其中实验考核操作和显微镜观测标本及平时实验。理论考核以掌握内容为主，熟悉内容为次，关注当前社会流行的重大疾病的病原。考试为闭卷，题型主要有名词解释、填空、选择、简答、问答等。
学时分配表
单元
标题
学时
理论
实验
合计
1
微生物学绪论、细菌的形态与结构
2
2
4
2
细菌的生理
2
1
3
3
消毒与灭菌
1
3
4
4
噬菌体
1
0
1
5
细菌的遗传与变异
2
0
2
6
细菌的感染与免疫
2
0
2
7
细菌感染的检查方法与防治原则
1
0
1
8
球菌
2
0
2
9
肠道杆菌、弧菌
2
0
2
10
厌氧性细菌－其他细菌
2
3
5
11
支原体、衣原体、立克次体、螺旋体
2
0
2
12
真菌
2
3
5
13
病毒的基本性状
2
0
2
14
病毒的感染与免疫、病毒感染的检查方法与防治原则
2
0
2
15
呼吸道病毒、肠道病毒、急性胃肠炎病毒
2
0
2
16
肝炎病毒
2
0
2
17
黄病毒、出血热病毒、疱疹病毒
1
0
1
18
逆转录病毒、其他病毒、朊粒
1
0
1
19
寄生虫学总论
2
0
2
20
阿米巴、贾第虫、阴道滴虫
2
0
2
21
疟原虫
2
3
5
22
肝吸虫、肺吸虫
2
0
2
23
血吸虫、姜片吸虫
2
3
5
24
蛔、鞭、蛲、钩、旋毛虫
3
3
6
25
带绦虫
2
2
4
26
昆虫概述、蚊、蝇、疥螨
3
1
4
学时合计
48
24
72
微生物学绪论
【目的要求】
掌握：微生物的概念与分类。
熟悉：医学微生物学的概念。
了解：微生物学的发展史
【教学难点】
微生物的分类。
【教学内容】
微生物的概念、分类、分布及其与人类的关系；微生物学的发展史；医学微生物学与临床。
【复习思考题】
1、根据微生物的细胞结构如何分类,各有什么特点?
2、微生物学的两位奠基人是谁？
3、简述郭霍法则的内涵
第1章细菌的形态与结构
【目的要求】
掌握：细菌的测量单位，细菌的基本形态，革兰阳性菌与革兰阴性菌细胞壁结构的区别及功能、细菌L型的定义以及荚膜、鞭毛、菌毛、芽胞的定义和医学意义。
了解：细菌形态与结构检查法中革兰染色的原理及细胞膜、核质的结构与功能。
【教学难点】
细菌荚膜、鞭毛、菌毛、芽胞的结构与功能；革兰阳性菌与革兰阴性菌细胞壁的区别，细菌L型的成因及在医学上的意义。
【教学内容】
细菌的大小与形态、基本结构、特殊结构、细菌L型的定义及其与临床上的某些慢性感染病之间的关系；实验--革兰染色的步骤、结果和意义，观察细菌三种基本形态，特殊结构和细菌L型菌落。
【复习思考题】
1、简述细菌荚膜、鞭毛、菌毛、芽胞的功能
2、简述细菌L型的成因及在医学上的意义
3、简述革兰阳性菌与革兰阴性菌细胞壁结构的区别
第2章细菌的生理
【目的要求】
掌握：细菌生长繁殖所需的基本条件，培养基的定义和细菌在培养基中的生长状态。
熟悉：细菌的合成性代谢产物。
了解：细菌的理化性状、所需营养、细菌的能量代谢和细菌的分类与命名。
【教学难点
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