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《帝鉴线图》教学心得

包括未成年前的皇帝培训和登基后的日常讲座教育，以及皇帝的勤奋和自律。那些幼年即位的皇帝,由于没有受过系统的皇储教育,因此,成为帝王之后急需加强儒家经典的学习与执政能力的培养。在这个过程中,不仅需要德高望重的教师,还需要合适的教科书。《帝鉴图说》是明代内阁首辅、大学士张居正亲自编撰,供当时年仅10岁的皇帝明神宗(万历皇帝)阅读的教科书。此书由一个个小的故事构成,每个故事配以形象的插图。全书分为上下两篇,上篇“圣哲芳规”讲述了历代帝王的励精图治之举,下篇“狂愚覆辙”剖析了历代帝王倒行逆施之祸。作为最高管理者的皇帝,欲获得理想的善治,非师古不可。于是,作者从正史中广泛取材,慎重选择,以短篇故事的形式,典型地展现出从传说中的唐虞时代到北宋三千余年间正反两方面的帝王形象,编成《帝鉴图说》。所谓“帝鉴”,就是取历代帝王兴亡的史实为借鉴,也是唐太宗以古为鉴之意,以教育小皇帝明白如何成为贤明的君主。为了增强效果,作者还精心设计了生动形象的图像,所以又称之为“图说”。而在每个史实后面,张居正又用当时的白话文深入浅出地加以分析讲解。因此,此书可谓图文并茂,通俗易懂。下面我们试图以《帝鉴图说》管窥中国传统社会的帝王教育。

一、《帝鉴图说》编纂的时代背景

在穆宗去世之前,张居正曾上疏穆宗,要尽早对太子进行教育,“早一日则有一日培养之益,迟一年则少一年进修之功”。他深知:“太子者,