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5.小学数学教学设计;;情境导入;5.1理解教学内容;5.1.1课程标准的要求;5.1.2数学教材的内容;;教学三阶段;教学重难点;5.1.3数学学科的本质;学科知识视角;学科素养视角;学科文化视角;案例分析;;5.2分析学生认知;5.2.1学生认知的分析方法;问卷调查法;;;;调查发现;交流访谈法;;;文献研究法;案例分析;;案例分析;同行求助法;案例分析;5.2.2基于学生的教材加工;情境图;核心知识;例题习题;5.3设定教学目标;5.3.1教学目标确定的着眼点;;四个结合;5.3.2教学目标的确定;教学重难点的确定;;5.4设计教学过程;5.4.1设计教学过程的基本原则;5.4.2教学过程的基本环节;案例分析;实践研究
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