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农村高中高三艺术类考生政治复习策略与方法初探

摘要：在当前“双新”背景下，育人的模式也正在发生着变革。普通高中艺术生在政治学科上，应如何有针对性地去复习迎考，本文结合多年教学实践，作了点探索。

论文在对农村高丹艺术生考情分析的基础上，从以下几方面论述艺术类考生在政治学科中的复习策略与方法。

首先，了解学情，沟通思想；其次，夯实基础，构建体系；第三，温故知新，强化落实；最后，群策群力，及时反馈。

关键词：农村高中艺术类考生复习策略与方法

伴随着高考模式的不断改革，近几年高考对艺术类考生的文化课分数线要求在不断提高。作为一所农村高中，我校很多有艺术特长但文化课成绩一般的艺术类考生，在面对复习迎考时，难免心生焦急情绪。毕竟整个高二、高三学年中，艺术类考生的主要精力往往是倾向于专业课的学习，常常不得不忽略了文化课的学习，因此倍感“压力山大”。

一、农村高中高三艺术生考情分析

1.艺术类考生大多较为感性，文化课学习习惯没有完全培养起来，在文化课的学习过程中比较情绪化，有时即使意识到文化课学习的重要性，也苦于基础不牢，难以激发兴趣，找不到适合自己的学习方法。这成为摆在艺术生文化课老师面前的一大难题。艺术生比普通考生更需要文化课学习方面的方法、技巧指导，这对教师的教学智慧提出了更高的要求。

2.农村普通高中艺术类考生文化基础较差，底子相对薄弱，一部分同学欠缺的不仅仅是高中基础知识，甚至还包括小学和初中的文化课知识，如在讲解供给曲线时需要运用初中函数知识，在计算价值量时需要用到小学阶段的分数知识。针对这样的情况，需要教师耐心找到学生的断层点，一切从实际出发，实事求是，帮助学生克服文化课的学习障碍。

3.艺术生在文化课学习上还有个重要的特点就是时间紧，任务重。大多数考生专业课考试结束后，仅仅只有不到4个月的高考复习时间。在政治学科的学习中，大家需要在这4个月的时间里复习包括中国特色社会主义、经济与社会、政治与法治、哲学与文化4本必修教材，当代国际政治与经济、法律与生活、逻辑与思维3本选择性必修教材，以及处理时事政治热点专题等综合问题的所有政治内容，压力明显较大。

而在文化课复习中，政治学科有着在较短时间内比较容易提分的特点。所以，在有限的时间内，对艺术类考生进行有效的复习，在提高课堂有效性的同时，帮助他们提高政治成绩，实现高考文化课过线，就成为亟待解决的难题。

二、艺术生政治学科复习策略与方法

要在短时间内提高艺术类考生的政治成绩，就要提高课堂效率和课堂的有效性。我认为可以从以下几方面着手。

1.了解学情，沟通思想，激发学生的学习兴趣。

针对艺术生在音乐、体育、舞蹈、乐器、绘画等方面的特长，在政治教学中可选取艺术领域相关素材与课本知识相结合，例如，在讲解中华文化博大精深时，可结合中国历史上的名画、不同民族风格不同的舞蹈；在讲到人的全面发展时，可以结合“全民健身”号召等，让政治课堂不单纯是理论说教，而是更加富有生活与艺术气息。针对艺术生在高三备考阶段的心理困惑，政治教师可利用学科优势对学生进行心理疏导，例如运用哲学原理中用对立统一的观点看问题，要尊重客观规律，事物的发展时前进性和曲折性的统一，要注重量的积累，促成质的飞跃等，在减轻学生心理压力的同时，也巩固了课本知识。

“亲其师则信其道”，作为政治老师，要在知识面上充实自己，加强阅读、广发涉猎，做知识渊博、见解独特的老师，让学生更愿意亲近。在日常与学生的交往中，要深入到学生中去，走学生路线，多与学生接触，多关注学生，多赞美学生，学生感受到老师的关注和赞美，哪怕一个温暖的眼神、一句肯定的话语，批改作业时一句简单的鼓励，也会让他们心情愉悦，自然会更愿意在本学科上花时间，从而有了更足的学习动力、更浓厚的学习兴趣。

2.夯实基础，构建体系，向课堂要效率。

在艺术生的复习备考过程中，针对基础差、底子薄的特点，基础知识的复习显得尤为重要。在课堂教学之前，教师要做到精心备课，对教学内容和重难点知识进行细致梳理，结合高考考察要求进行归纳、整合，让学生首先用最快的时间从宏观上把握每一模块的知识体系，在头脑中形成初步的知识框架，在一定程度上培养学生的归纳概括能力。在此基础上进一步细化要求，逐个突破考点。

由于大多数艺术生在学习习惯上自觉性较差，不会记笔记，复习时没有抓手，在笔记的整理上，他们需要教师的悉心指导，教师认真研读教材、考试说明，结合近几年高考试卷的特点及命题的发展方向，对每个考点结合教材在笔记上归纳出基本观点、基本原理，以现实或重大的社会问题为素材，并精选典型题例，平时也可以引导在笔记上做好错题整理，以达到在系统化、规范化答题上事半功倍的效果。学生手上的这本笔记，既是他们复习时的抓手，也起到了导学案的作用。

基础知识的扎实掌握对于艺术生来说是一个极为枯燥的过程，教师可以与学生成为学习上的伙伴，一起结合生活经