河中石兽优秀教学ppt课件.pptxVIP

;;楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行

矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎

！;抓抓痒痒，痒痒抓抓，不抓不痒，不痒不抓，越痒越抓，越抓越痒；

生生死死，死死生生，有生有死，有死有生，先生先死，先死先生。

——纪昀;纪昀，字晓岚。乾隆十九年(1754)进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士，《四库全书》总纂官，编定《四库全书＼总目提要》，在目录学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等，《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。;圮（;听读课文

要求：注意停顿和语气节奏；标出疑难字词。;湄之卯 湄之卯 8;湄之卯 湄之卯 9;湄之卯 10;湄之卯 湄之卯 11;湄之卯 湄之卯 12;湄之卯 湄之卯 13;如是再啮，石又再转，转转 不已，;如是再啮，石又再转。;如其言，果得于数里外。;一词多义;18;1、熟读背诵课文

2、完成同步练习基础知识。;;1、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的四种方法及结果;;;;人物;3、讲学家与老河兵推理的前提都是“石性坚重，沙性松浮”，为什么结论不一样呢？;;;;;;;;;;;;;4、为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？;6、讲学家有怎样的性格特点？是从哪些语句体现出来的？;7、怎样理解老河兵的笑？;人物形象对比;角色扮演;;启示：

天下事物虽有共同的规律，但又有各自特殊的性质原理，我们切不可不加分析，拘泥于一般的道理而主观臆断，不能片面地理解，而要①全面深入地调查探究事物的特性；②遵循客观规律，理论联系实际，不可做空头理论家。;你认为课文讲的故事是真实可信的吗？为什么？有无特殊情况？说明什么？;写法探究：;写法探究：;写法探究：;本文通过寻找倒塌的河里的石兽的故事，说明了任何事都不能根据主观推理，实践出真知。希望同学们遇事要动脑筋多想想，分析各方面的因素，尽可能少闹那个只知其一，不知其二的讲学家一样的笑话。;冬夜读书示子聿（yù)

陆 游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。;1、课外阅读《阅微草堂笔记》的其他故事;谢谢！