2024年部编版五年级下册语文期中综合检测试卷及答案.pptxVIP

;1.根据语境，看拼音写词语。

五年级(1)班打算在近期举行以“我的情绪我做主”为主题的班会，同学们根据班主任王老师的要求，shú

liàn(熟练)地bùzhì(布置)教室，班上一片fán

máng(繁忙)的景象。王老师看到这样的情形，感到

yóuzhōng(由衷)的欣慰。;选择符合要求的答案，将其序号填入括号中。(每小题2分，共20分);4.【漳州市龙海区期中】学校阅览室的墙上贴有不同字体的

“阅”字，其中为隶书的是(D)。;5.【莆田市期中】下列对加点字词的理解有误的一项是(C)。;6.【南平市期中改编】下列句子中加点的词语运用不恰当的一

项是(A);7.【厦门市海沧区期中】下列句子中的歇后语运用不恰当的一

项是(A);8.下列对人物的动作、语言或神态表现出的人物内心，判断不

正确的一项是(A);9.下列表达爱国之情的诗句是(D);10.【泉州市期中】下列章回目录的内容与中国古典四大名著

对应有误的一项是(A)。;①一些经典作品，经过时间的筛选与淘汰，其中有着最伟

大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为

止所能达到的巅峰。

②一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。

③阅读是一个循环往复的过程。

④对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵与要旨。;根据所学知识完成练习。(6分);汉字，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过

程。很早以前，中国就出现了刻在龟甲或兽骨上的文字，中国

人都为此骄傲。那么，汉字是谁发明的呢？汉字最初是什么样

子的呢？汉字是如何演变成现在的样子的呢？汉字有哪些造字

方法呢？带着这些问题，我对汉字的历史进行了深入研究。;二、研究方法

1.在网上查找有关汉字历史的资料。

2.去学校阅览室、图书馆或书店查阅有关汉字历史的

书籍。

3.询问老师、家长或者其他人有关汉字历史的情况。;三、资料整理

1.汉字的历史。汉字有悠久的历史。汉字在漫长的发展

演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金

文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。我们现在写

的汉字就是楷书，楷书字体简单，不像金文、小篆，字

形结构较复杂，楷书是经过几次演变后才变得这样容易

写的。

;2.汉字的起源。汉字起源有五种学说：结绳说、八卦说、河图洛书说、仓颉造字说、图画说。其中，大多数学者都认同仓颉造字说这一看法。相传上古时期，仓颉在黄帝手下当官，黄帝分派他专门记录圈里牲口的数目和仓里食物的多少，可这些数目都在不断变化，光靠脑袋就记不住了。于是，仓颉先用绳子打结，增加数目时，在绳子上打个结还算方便；可减少数目时，在绳子上解个结就麻烦了。于是，仓颉又用贝壳来计数，但贝壳不易保存，一不小心就碎了。仓颉受到了鸟兽足迹启发，;在动物的骨头上刻上了一些特殊的符号，这就是甲骨文。后来甲骨文又经过漫长的演变，变成了我们写的汉字，从此以后，人们再也不用发愁记不住东西了。现代学者认为，仓颉如果确有其人，应该是汉字的整理者或颁布者。;3.汉字的造字方法。汉字共有六种造字方法，分别为：

象形、指事、会意、形声、转注、假借。其中，象形文字是由图画文字演化而来的，是一种最古老的字体。与表音文字不同，象形文字属于表意文字。;四、研究结论

1.汉字至今已经有三四千年的历史了。

2.汉字从甲骨文到楷书，经历了漫长的发展演变过程。

3.汉字是先人智慧的结晶，是中华民族文化的瑰宝。

13.下列不属于研究方法的一项是(D)。(3分);14.这份研究报告的主要内容是(A)。(3分);16.研究结论指出：汉字是先人智慧的结晶。你同意这个观点

吗？请结合文本说明理由。(至少写出两点)(6分);(二)【福清市期中】颤抖的羽毛(21分)

金波

①记得大约是在小学四年级的时候，学校里兴起玩踢毽子

的游戏。一开始，只看谁踢得多，后来又看谁会踢花样儿；再

后来，不但看踢的技巧，还要比一比谁制作的毽子最漂亮。

②我踢毽子的技巧在班上属于中等，单脚踢还可以，双脚

踢就不熟练了。“里踢”还可以，“外拐”就很差。所以，我

决心要在制作毽子上超过别人。;③我家养了一只大公鸡，它尾巴上的翎．毛在阳光照耀下变

幻着不同的色彩。我要用它的翎毛为自己制作一只漂亮的毽

子。;⑤我们第二次又摆开阵势。当我们慢慢地缩小着包围圈的

时候，大公鸡还想像第一次那样腾空而起。但是我们一窝蜂地

扑了上去，终于擒住了它，七手八脚地拔着它的翎毛。大公鸡

咯咯地叫着，它再也忍受不住疼痛，竟然拼出了很大的力气，

一下子就挣脱了我们，又一次腾空飞起来。大概是因为冲得过

猛，它竟然冲进了