全国优质课一等奖小学四年级教科版科学《用气球驱动小车》公开课课件（内嵌音频视频）.pptx

3.2用气球驱动小车教科版四年级上

导入新课捉气球

新知探究把气球充足气放开，气球会怎样运动？聚焦当我们不小心将吹足气的气球放开时，我们看到气球会无规律地乱飞，不妨多试几次，仔细观察松手的瞬间，气球真的是“无规律”地乱飞吗？

新知探究我们能用气球驱动小车吗？聚焦气球喷出的气体能推动气球飞起来，能不能用气球做动力，驱动小车动起来呢？

研究喷气的气球新知探究一探索实验材料：气球实验步骤：1、将气球吹足气，一只手捏紧气球口，另一只手张开放在气球口，慢慢松开气球口，感受喷出的气体。2、再次将气球吹足气，一只手捏紧气球口，另一只手张开放在气球上方，慢慢松开气球口，感受气球上升的力。若气球脱离控制，不要慌乱，待气球停止后捡回。注意事项

研究喷气的气球新知探究一探索实验步骤：3、气球朝上、下、左、右不同方向喷气，仔细观察气球的运动方向。分别画出气体喷出的方向和气球运动的方向。4、与小组同学讨论，气体喷出方向与气球运动方向的关系。实验次数气体喷出方向（用黑色箭头）气球运动方向（用红色箭头）气球运动方向与气体喷出方向的关系1方向相同方向相反2方向相同方向相反3方向相同方向相反4方向相同方向相反气球运动方向与气体喷出方向关系记录表√√√√

研究喷气的气球新知探究一探索实验分析：手在气球口能感受到有气体垂直喷在手掌，并能感受到气体推动手掌的力，说明气体是顺着气球口方向喷出的，喷出的气体具有推力。手在气球上方能感受到气球推动手掌向上运动，说明气球具有向上的力。实验结论：气体喷出时产生了一个与喷出方向（）的推力，推动气球向（）方向运动。相反相反

新知探究一、组装喷气小车。制作材料：小车、气球、喷管、喷管支架、z形铁条、螺丝和螺帽。制作步骤：1、在小车的一端横梁中间安装喷管支架。2、把气球安装在喷气嘴上，接着把喷管安装在喷管支架上。二探索利用气球驱动小车组装气球小车

新知探究一、组装喷气小车。制作须知：1、不要让吹鼓的气球接触小车轮子。如果出现这种现象，我们可以用两根3孔Z形铁条分别装在小车轮子旁边的框架上，像自行车挡泥板一样将气球和小车轮子隔开。2、喷管的方向不要歪，尽量使喷管对准正后方。3、若使用自制的喷管，则其大小要合适，直径最好在0.5~1厘米之间。若直径太小则动力过小，不能使小车运动起来；若直径太大则动力过大，喷气时间过短。二探索利用气球驱动小车

新知探究二、让小车动起来。实验目的：验证用气球是否可以驱动小车。实验猜想：用气球驱动小车。【填“可以”或“不可以”】实验材料：装有喷管的小车、气球。实验步骤：1、选择一块平滑的地面来进行喷气小车实验。用粉笔在地面上画出小车跑道，标出起点与刻度。2、吹大气球后，用食指和中指夹住气球颈部，不让气体漏出。把小车放到起点位置，对准方向，迅速松开手指，让小车自行驶出。3、调整气球喷管的方向，观察小车运动的方向。二探索利用气球驱动小车

新知探究二、让小车动起来。实验分析：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的反冲力。正是这个力，使小车运动起来。实验结论：在这个装置中，我们利用气球喷出的气体产生的（）让小运动起来。二探索利用气球驱动小车反冲力

测试我们的气球小车能行驶多远。新知探究三探索实验材料：大小不同的气球，粗细不同的喷管，带喷管支架的小车。起点要在同一位置。注意事项

测试我们的气球小车能行驶多远。新知探究三探索实验步骤：1、分组进行实验，A组测试大气球和粗喷管小车行驶的距离，B组测试小气球和粗喷管小车行驶的距离，C组测试大气球和细喷管小车行驶的距离，D组测试小气球和细喷管小车行驶的距离。2、四个小组同时从起点释放小车。3、记录小车行驶的距离。4、整理实验器材。5、小组讨论如何让小车行驶得更远。小组名称A（大气球、粗喷管）B（小气球、粗喷管）C（大气球、细喷管）D（小气球、细喷管）行驶距离（厘米）实验记录：

较大小组名称A（大气球、粗喷管）B（小气球、粗喷管）C（大气球、细喷管）D（小气球、细喷管）行驶距离（厘米）1355815476实验分析：反冲小车是利用气球喷出气体产生反冲力进行运动的小车，在理论上，气球储存的气体越多，喷管越细，