护理心理学第二章心理学基础演示文稿.pptVIP

四种气质类型的高级神经活动类型对照表气质类型神经类型神经过程的基本特征强度平衡性灵活性胆汁质不可遏制型强不平衡多血质活泼型强平衡灵活黏液质安静型强平衡不灵活抑郁质弱型弱本文档共135页；当前第95页；编辑于星期六\6点14分胆汁质。俄国最伟大的诗人。直率、热情、果断、毫不掩饰自己。他不畏暴政，不忍屈辱的品质深深地打动了读者。代表作：《致恰达耶夫》、《渔夫和金鱼》、《上尉的女儿》普希金：本文档共135页；当前第96页；编辑于星期六\6点14分第三节人格（一）定义▲※：人格就是人格心理的简称。我国第一部大型心理学词典《心理学大辞典》中的人格定义反映了多数学者的看法，即个性，也可称人格。指一个人的整个的精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和。（二）人格结构▲※从构成方式上讲人格是一个系统，由人格倾向性、人格心理特征、自我意识三个子系统构成。一、概述本文档共135页；当前第63页；编辑于星期六\6点14分第三节人格（二）人格结构▲※1、人格倾向性：是个体对客观环境的态度和行为积极性的特征，包括需要、动机、兴趣、信念和世界观。人格倾向性是人格系统的动力结构，是人格结构中最活跃的因素，以积极性和选择性为特征，决定着人对周围世界认识和态度的选择和趋向。其中需要是人格倾向性的源泉，动机、兴趣和信念等都是需要的表现形式，世界观属于最高指导地位，它指引着和制约着人的思想倾向和整个心理面貌。一、概述本文档共135页；当前第64页；编辑于星期六\6点14分第三节人格（二）人格结构2、人格心理特征：是个体在其心理活动中经常地，稳定地表现出来的特征，主要是指人的能力、气质和性格。它集中反映了人的心理面貌的独特性。3、自我意识：是个体对所有属于自己身心状况的意识包括自我感知、自我认识、自我分析、自我评价、自我体验和自我调控等，自我意识是人格系统的自动调节结构，如果自我意识失调，会导致人格障碍。一、概述本文档共135页；当前第65页；编辑于星期六\6点14分第三节人格（三）人格特点◎：1、独特性与共同性：人格的表现千差万别，正所谓“人心不同，各如其面”独特性并不排除人与人之间心理上的共同性，诸如某一个群体、阶级、或某一个民族具有共同的典型的人格特征，这种心理上的共性具有稳定性和一致性，它制约着个人的独特性特点。2、稳定性与可变性：人一旦形成一定的心理特征后，就会在适应或改变客观世界的过程中经常表现出来，人格的稳定性并不排斥人格的可变性。3、生物制约性与社会制约性：人格是自然性与社会性的统一，人的生物属性是人格形成的基础，如果脱离人类社会实践活动，不可能形成人格。4、整体性：人格虽然是由许多心理特征组成，但是这些成分或特征交互联系，交互制约而组成整体，这种整体性表现为人格内在的统一，是人的内心世界，动机和行为之间和谐一致，否则就会人格分裂。一、概述本文档共135页；当前第66页；编辑于星期六\6点14分第三节人格（四）人格形成的影响因素▲1、生物遗传因素：是人格形成和发展的自然基础，遗传基因携带父母的生物特性，并传递给子女，如气质和智力；另外体态，体质和容貌也会影响人格的形成和发展。总之，生物因素只是为人格的形成和发展提供一种可能性，不能决定人格的发展。一、概述本文档共135页；当前第67页；编辑于星期六\6点14分第三节人格（四）人格形成的影响因素▲2、环境因素：环境是影响人格形成和发展的决定因素，这里所说的环境主要指社会环境包括家庭、学校和社会文化环境等等。①家庭环境：家庭是个体最早接触的环境，包括家庭气氛，家庭经济条件和社会地位、父母的教养程态度与方式等所造成的影响。父母对子女的教养方式是最重要的家庭因素②学校环境：学校课堂教学的内容、班集体的气氛、师生之间的关系和教师的管理教育方式、教师的作风、态度以及思想品质等，对个体人格的形成和发展有着深刻的影响。其中管理教育方式的影响尤为深刻，例如，民主的管理教育方式容易形成情绪稳定，积极，友好等人格特征。③社会文化环境：人不是孤立的，而是社会中的一员，人与社会相互影响，社会文化环境也是影响人格形成和发展的一个重要环境因素（孟母三迁）一、概述本文档共135页；当前第68页；编辑于星期六\6点14分第三节人格（四）人格形成的影响因素▲3、实践活动：个人从事的实践活动是制约人格形成和发展的一大要素，不同的实践活动要求不同的人格特点，同时又造就和发展了个体的人格。比如登山锻炼人的顽强性，救护活动锻炼人的机敏性等等。4、自我教育：人在实践活动中，在接受环境影响的同时，个人的主观能动性也在起着积