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《大自然的语言》课堂教学实录（本站论坛稿）教案

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《大自然的语言》课堂教学实录

湖北赵华

师：在第五单元，我们进行过“观看细致才能写得详细”的学习与训练。时至今日，不知同学们是否真正学会了观看并养成了良好的观看习惯。我想检验一下，可以吗？

生：可以！

师：撇开年、月、日的时间不看，你能从大自然的各种景象中,推断消失在是什么季节吗？（生深思片刻，纷纷举手）

生：现在是秋季,我是依据树叶凋零，小草枯萎等景象来推断的。由于有“秋风扫落叶”一说。

生:从北雁南飞、昆虫消逝等自然现象也不难推断，现在是秋季，而且是深秋。

生：我也认为，现在是深秋，由于天气较玲，露水很凉。

师：说得有理。我为大家勤于观看、擅长思考感到商兴。

师：像草木荣枯、候鸟去来“这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候”（板书：物候）。个天我们来学习一篇说明物候现象的特征、成因和意义的文章一《大自然的语言》（板书课题），以丰富科学学问，理解并把握课文生动而有条理的说明事物的方法。

师：（板书题目、要求）下节课找同学来读，看哪位同学把我们的校内一角写得最美，写得最符合要求！（生深思、疾书，至下课）《中学语文教学参考》99/11

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