大班社会活动桂林桂花香教案【含教学反思】.docxVIP

大班社会活动桂林桂花香教案

1.教学背景

这是一堂大班社会活动的课程，课程目标是通过桂林桂花的观察和嗅闻来培养幼儿的感官体验和情感体验能力，同时提高他们的社交和合作能力。

具体内容包括桂林桂花的历史介绍、桂花香的感官体验、桂花制作手工和分享故事等。

2.教学目标

培养幼儿的感官体验和情感体验能力

提高幼儿的社交和合作能力

增加幼儿的知识面和文化层次，加深对中国传统文化的理解和认知。

3.教学流程

第一步：桂林桂花介绍

在教室里，老师向幼儿介绍桂林桂花的历史和文化背景，并通过图片等多种形式呈现出桂林桂花的特点。教师让孩子们通过自己的眼睛和耳朵感受桂林桂花的美好。

第二步：桂花香的感官体验

老师将桂林桂花带到现场，让幼儿亲身感受桂花的香气，老师也会引导幼儿描述感受，帮助幼儿把感知过程中的各种信息予以表达和组织。

第三步：桂花制作手工

老师提供桂花的材料和工具，让孩子们动手来制作桂花图案的手工作品，并辅以讲解桂花在日常生活中的应用。

第四步：分享故事

老师向孩子们讲述桂花的历史故事，引导幼儿与其他同学分享自己的经历和故事，激发大班孩子之间的互动和合作。

4.教学反思

本堂课通过桂林桂花香为主题，贯彻了幼儿园思维性学习的理念。我们教师在课程的设计中注重培养孩子的感官体验和情感体验能力，也增加了幼儿的知识面和文化层次，让幼儿对中国传统文化有了更深入的认识、理解和体验。

在授课过程中，我们还注重了幼儿的参与度，教师通过引导和启发孩子们积极发言，让幼儿在课堂中形成互相交流、互相理解、互相尊重、互相支持的学习风气。同时，老师也通过生动有趣的互动环节来增加幼儿的听课兴趣和高度参与度。

当然，在教学的过程中也暴露了一个问题：老师的指导和引导不够充分，没有给每个幼儿提供足够的机会发言和表达自己的想法。希望下次老师能更好地把控教学进度，关注每个幼儿的情感状态，让每个孩子都能够在课堂中表现出自己。

5.总结

综合来看，本堂课的设计符合大班幼儿的认知水平特征，通过情感和感官的互动，让幼儿从中领悟到桂林文化的内含和传统文化的底蕴。我相信在今后的教学中，我们老师可以更好的吸取教学反思的经验，让每个大班孩子获得更好的发展和实践经验。