“双减”背景下小学一年级语文下册单元整体作业设计的实践研究.docxVIP

“双减”背景下小学一年级语文下册小教研

-----单元整体；作业设计

作业是教育教学的五大环节之一，它是课堂教育教学的延伸，同时也是给学生进行知识复习研究的最关键一步，为此老师在给学生进行教育教学的过程中，必须针对于学生的作业进行全方面设计，尤其是现在在双减政策的大背景之下，老师更应该研究如何才能用少儿精的作业来帮助学生进行知识的复习，提升学生知识学习深度，提升学生学习高效性，使学生的整体作业设计的更加完善，更加高效。

一、一年级语文作业设计现状及成因

新教材在逐步改革但是老师的作业设计理念没跟上，部编版教材伴随着时代的发展，在不断的更新，不断的进步，但是老师在进行作业设计使没有随之发展，在整体作业布置环节中，还存在有以往的教学模式教学思想，甚至还有一些老师对于一年级的学生让他们以抄写、背诵为主，这就导致学生的语文学习积极性不足，对于语文学习存在有抵触心理，致使学生今后的语文学习无法做到高效。同时老师这样的作业布置方式也大幅度的削减了学生的课后时间，无法让学生更多地去培养自己的爱好，更加高效地进行知识的复习，为此在双减政策的背景之下，老师必须改变这样的作业布置模式。

二、部编版一年级作业设计的原则

第一，针对性原则。对于一年级的学生来说，他们所学习的内容较为简单，他们的学习内容较为单一，为此老师在给学生进行作业设计的过程中，可以从整体的角度来给学生进行整体单元的设计，但是整体设计过