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浅谈电视教材在信息化教学中的作用

1978年5月，邓小平同志在全国教育工作会议上明确指出，“加快发展电视、广播等现代化教育手段，是必然的，必须作出全面重视。”。”历史证明,作为重要的教育信息资源,电视教材在现代教学中为我国教育事业的发展做出了重要贡献。

电视教材是指根据课程教学大纲的培养目标要求,用电视图像与声音去呈现教学内容,并且用电视录像技术进行记录储存与重放的一种视听教材。1-6与传统的文字教材相比,电视教材的主要特点和优势是采用图像、声音和文字相结合的方式表达教学内容,可以充分调动学生的视觉、听觉感观,为学生提供直观生动的感性知识,使其对知识理解程度、吸收、记忆效率大大提高,有利于突出教学重点和解决教学难点。

但是,自20世纪90年代以来,现代信息技术迅猛发展,对电视教材产生了强烈冲击。电视教材的发展与研究逐渐步入边缘化和非主流化境地,其发展空间逐渐萎缩,各方面都存在很多需要解决的问题。笔者认为,作为信息技术环境下的一种重要的教育信息资源,电视教材不应该被忽略,也不应走向低谷,而应继续发挥它的作用,让其在教育教学领域中永葆青春。

一、在信息技术的环境下，电视教材的新形式

1.在课件中,加入教学视频

课件是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定、教学内容和任务分析、教学活动结构及界面设计等环节而加以制作的课程软件。28-34在课件中加入教学视频,可以使教学内容由古板变生动