小学语文二年级上册课件 《风娃娃》第一课时.pptVIP

师：刚刚，我们一起利用了形声字的规律，借助熟字换字、借助词语和具体的语境学习了本课的生字。师：还有翻和栽两个字，我们可以在词语中认识它fān翻，翻跟头，zāi栽，栽树。师：现在，我们认识了本课的所有生字，请你出声地和学习伙伴一起读读这些生字。师：生字我们都认识了，下面请你读读课文第一自然段，想想知道了什么。注意读准字音，读通句子。生音频：风娃娃第一自然段师：我们听听学习伙伴读完后，知道了什么？生1音频：我知道了，风娃娃很想学妈妈去帮助别人。生2音频：我还知道了，风妈妈告诉风娃娃到田野里去，那里可以帮助很多人做事情。师：这两位同学说得不错，风妈妈鼓励风娃娃帮助人们做事情，我们来读读妈妈的话。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”师：风娃娃到哪里帮助了他人，是否帮助了他呢？请你读读课文的2--7自然段，找一找风娃娃到哪些地方帮助了别人。师：我想你找到了风娃娃来到田野，又来到河边，风娃娃还来到了广场上去帮助人们。师：风娃娃是否帮助了别人了，下节课我们一起来学习。师：刚才我们读了课文，了解了课文的内容，这篇课文中，还有八个要会写的字呢，我们一起来看一看。师：看，根据字形结构特点，我们将生字分为三组。车是独体字。苗是上下结构的字。得、秧、汗、场、伤、路是左右结构的字。师：先来看左右结构的字，仔细观察这六个字的结构，你一定发现了，这六个左右结构的字都是左窄右宽的字。要想写好这六个字，我们要特别注意每个字的结构和关键笔画。师：下面，听一听这两位同学的分享。生音频1：我给同学们讲讲“得”这个字的写法，“得”这个字左窄右宽，右边多横距离要相等，但长短不同。第十笔竖钩从短横处起笔。师：这位同学观察十分细致，他说右边多横，距离要相等，但长短不同，请同学们注意。生音频2：我来说说“场”字，在书写时，土的末笔横改提，右半部分第一笔是横折折折钩，第一撇略短，第二撇稍长。两撇基本平行。师：这两位同学观察得也很仔细，请大家注意，左窄右宽的字，在书写时左半部分要避让右半部分。师：下面就请你伸出小手吧，我们跟着视频学习写这秧、汗、伤、路这四个字。书写视频：秧，左窄右宽，“禾”的捺变成点，“央”的第三笔横在横中线下侧起笔。书写视频：我们看看汗字怎么写。汗，左窄右宽，右边的“干”第一横短，第二横长。书写视频：请看伤字怎么写。伤，左窄右宽，右下部“力”中的横折钩起笔在横中线下侧。书写视频：我们来看看路字怎么写。路，左窄右宽，足字旁的第五笔横写在横中线上，右边横撇和捺交叉点在横中线上。师：有位同学练习写了“路”和“场”字，我们一起看看。（生书写图）师：还有一位同学做出了评价，我们一起来听听。生评价音频：这位同学的“场”字写得很规范，他将土的末笔横改成了提，右半部分，第一撇略短，第二撇稍长。两撇基本平行。但是，我建议他将“路”字右半部分的横撇和捺的交叉点落在横中线上，这样就规范美观了。师：经过同学的点评，看看这位同学改进后的书写。师：同学们，这节课我们认识了很多生字。还学写了六个左右结构的字，下节课我们继续来学写“车和苗”。下课后，可以把认字表里的生字读给家里人听听。然后自己读几遍课文，争取读得准确、流利。师：风娃娃长大了，他想像风妈妈一样去帮助人。风娃娃在妈妈的指点和鼓励下，她去了哪儿？又是怎样帮助人人们的？下节课我们一起来学习。??得左右结构左窄右宽二年级语文?场左右结构左窄右宽二年级语文?二年级语文?二年级语文?二年级语文?二年级语文二年级语文二年级语文二年级语文?二年级语文二年级语文风娃娃去了哪儿？又是怎样帮助人们的？同学们好，今天我们将一起学习第八单元第24课《风娃娃》。*师：上节课，我们走进了童话故事《纸船和风筝》，借助学过的方法进行自主识字，感受到了友谊带来的快乐，对如何交朋友以及如何维护友谊有了新的认识。这节课，让我们一起走进《风娃娃》这篇童话故事。*师：请和老师一起读课题：《风娃娃》。“风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像风妈妈一样去帮助人。”多么美好的心愿啊！那么，风娃娃最终帮助人们了吗？带着疑问，我们一起开始今天的学习。师：这篇课文和我们上节课学习的《纸船和风筝》一样，是一篇没有标注拼音的课文。所以，我们继续按照上节课的学习方法进行学习。师：请大家按照自学提示，完成学习任务。师：这篇课文一共有7个自然段，同学们，你们标对了吗？这是本节课要认识的生字，在刚刚读课文的过程中，你能猜出它们的读音吗？又是怎么猜出来的呢？师：句子中这两个变红的