第15课 光的传播（教学设计）五年级科学上册（冀人版）.docxVIP

15.光的传播

教学目标

知识目标

1.知道光在空气中是沿直线传播的。

2.能说出小孔成像的原理。

探究目标

1.能从光现象中提出可探究的科学问题。

2.能根据光现象提出光的传播方式的假设

3.能选择不同的方法、材料进行实验探究并对实验结果进行记录、分析、概括。

态度目标

1.对探究光的传播线路产生浓厚的兴趣。

2.能够与他人合作学习、沟通交流,设计不同的实验方案进行探究。

重点难点

重点

1,知道光是沿直线传播的。

2.了解小孔成像的原理。

难点

采用不同的方法进行实验探究

教学设计

一游戏导入

手影游戏

(1)拉上窗帘,在黑板上贴反光贴纸(与黑板颜色接近)。

师:老师在黑板上藏了一个秘密,你能看见它吗?为什么?

生:看不见,因为没有光。

师:(打开投影仪照射黑板上的贴纸)现在能看清了吗?这又是为什么呢?

生:是一个“棒”字。贴纸是亮面容易反光,光照射贴纸是被反射进我们的眼睛,我们就看到了物体。

师:你们能将所学的知识运用到解决实际问题中，非常棒。老师将这个字送给你们。为了奖励你们,老师还给大家带来几位好朋友,看看它们是谁吧!

(2)手靠近投影仪,展示手影动物。

师:你看到了哪些好朋友?生:兔子、小狗、鸟······

师:为什么光能投射出影子呢?光是怎样传播的?生;光照在手上被手挡住,就出现了影子。光可能是沿直线传播的。

设计意图:通过小游戏导入,用所学知识解释观察到的现象进行复