文档《统计分析和SPSS的应用(第五版)》课后练习答案解析(第9章)h.docxVIP

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《统计分析与SPSS的应用(第五版)》(薛薇)课后练习答案

第9章SPSS的线性回归分析

1、用第 2章第9题的数据,任意选择两门课程成绩作为解释变和被解释变, 用 SPSS提供的绘制散点图功能进一元线性回归分析。请绘制全部样本以及同性别下两门课程成绩的散点图,并在图上绘制三条回归直线,其中,第一条针对全体样本,第二和第三条分别针对男生样本和生样本,并对各回归直线的拟和效果进评价。

选择fore和phy两门成绩体系散点图

步骤:图形?旧对话框?散点图?简单散点图?定义?将fore导入Y轴,将phy导入X轴,将

sex导入设置标记?确定。

接下来在SPSS输出查看器中,双击上图,打开图表编辑

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4

文件C) 编语廷) 视图仅)选项(_Q) 元孝(M) 帮助但)

在图表编辑器中,选择“元素 菜单?选择总计拟合线?选择线性?应用?再选择元素菜单

?点击子组拟合线?选择线性?应用。

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分析:如上图所示,通过散点图,被解释变y(即:fore)与解释变 phy有一定的线性关系。但回归直线的拟合效果是很好。

2、请说明线性回归分析与相关分析的关系是怎样的?

相关分析是回归分析的基础和前提,回归分析则是相关分析的深入和继续。相关分析需要依靠回归分析来表现变之间数相关的具体形式, 而回归分析则需要依靠相关分析来表现变之间数变化的相关程。 只有当变之间存在高相关时, 进回归分析寻求其相关的具体形式才有意义。如果在没有对变之间是否相关以及相关方向和程做出正确判断之

前,就进回归分析,很容造成“虚假回归 。与此同时,相关分析只研究变之间相关的方向和程, 能推断变之间相互关系的具体形式, 也无法从一个变的变化来推测另一个变的变化情况,因此,在具体应用过程中,只有把相关分析和回归分析结合起来,才能达到研究和分析的目的。

线性回归分析是相关性回归分析的一种,研究的是一个变的增加或减少会会引起另一个变的增加或减少。

3、请说明为么需要对线性回归方程进统计检验?一般需要对哪些方面进检验?检验其可信程并找出哪些变的影响显著、哪些显著。

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主要包括回归方程的拟合优检验、显著性检验、回归系数的显著性检验、残差分析等。线性回归方程能够较好地反映被解释变和解释变之间的统计关系的前提是被解释

变和解释变之间确实存在显著的线性关系。

回归方程的显著性检验正是要检验被解释变和解释变之间的线性关系是否显著,用线性模型来描述他们之间的关系是否恰当。一般包括回归系数的检验,残差分析等。

4、请说明SPSS多元线性回归分析中提供哪几种解释变筛选策?向前、向后、逐步。

5、先收集到干粮食总产以及播种面积、使用化肥、农业劳动人数等数据,请用建多元线性回归方程,分析影响粮食总产的主要因素。数据文件名为“粮食总产

.sav。

方法:采用“前进“回归策。

步骤:分析?回归?线性?将粮食总产导入因变、 其余变导入自变 ?方法项选“前进 ?确定。 如下图:(也可向后、或逐步)

已输入/除去变 a

模型 已输入变 已除去变 方法

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1

施用化肥 (kg/

公顷)

2

风灾面积比

(%)

3

向前(准则:

. F-to-enter的概 =.050)

向前(准则:

. F-to-enter的概 =.050)

向前(准则:

份 . F-to-enter的

概 =.050)

4 向前(准则:

总播种面积(万

公顷)

. F-to-enter的

概 =.050)

a.因变:粮食总产 (y万吨)

模型摘要

模型

R

R

平方

调整后的

R平

标准估算的错误

1

.960a

.922

.919

2203.30154

2

.975b

.950

.947

1785.90195

3

.984c

.969

.966

1428.73617

4

.

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