《项脊轩志》教学实录 统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

“一份情志便是一生”——《项脊轩志》教学设计

一、导入

今天我们要接触一位新作者——归有光。他生于望族，聪慧机敏，却8岁丧母，而后又家道中落。于14岁参加乡试，接连五次落第，科场不济。两任妻子英年早逝，两女早夭，亲缘浅浅。六十岁考取进士，六十六岁与世长辞。他将这一生境遇的伤痛与欢喜都融在了小小的项脊轩中。今天我们将一起学习他的《项脊轩志》，感受归有光的悲与喜，情与志。

二、情与志

师：现在请小组自由合作，借助工具书及课下注释完成生字词的标注，通晓文章大意，不理解的字词或者句子可以做好记录，待会我们一起来解决，开始～（此处省）

师：好，文言这部分我们解决得还不错，那接下来请同学们找出最能概括作者情感的句子或者词语。

生2:然余居于此，多可喜，亦多可悲。

师：还有其他回答吗？（生思考）看来都赞同。那好，喜在何处？又为何悲？请继续深入文本。

生3:喜是因为作者住在项脊轩的时候，有很多美好的经历。比如第一段又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。

师：这些经历有什么特点？

生4:都是一些小事情。很常见，但能看出作者的用心，如果不用心，不会记住这些小事。

生3:记录了作者平常的生活状态，很惬意，也很有烟火气。

生5:很轻松，拼凑在一起感觉像一幅画。

师：