小学语文二年级上册课件 第一到第四单元拓展活动课件.pptVIP

这里的“失落”是小熊妹妹的心情。请你和小伙伴继续读故事，你能找到其它表示“心情”的词语吗？（出示）*你找到了吗?学习伙伴找得很准确，你们听听。（出示）她读得多认真呀！找出了故事中表示心情的词语，你能选择其中的一个词语，说说它的意思吗？（出示）*听听小伙伴是怎么说的。（出示两个录音后）（出示）*同样一个词“失落”，这两位伙伴分别用“联系上文”和“联系生活”的方法了解了它的意思。相信你们用好这样的方法，就能读懂更多词语的意思了，请你继续读故事，（出示）*你想用这个方法了解哪个词语的意思呢？听听学习伙伴是怎么说的吧。（出示）*说得多好啊！当我们遇到难理解的词语时，可以看看它前面的句子，也可以看看它后面的内容，还可以前后连起来想一想，就能明白这个词语的意思了。*森林里的小动物都不愿意跟小孔雀玩儿了。（出示）你来读一读，这件事后，再也没有一个朋友愿意和她玩。小孔雀很苦恼，一个人走在森林里。看到小孔雀现在的样子，你会怎么想呢？（录音）其实，小孔雀还是很愿意交朋友的，如果他能考虑别人的感受，再宽容一些，它就能交到更多的朋友啦。（出示）*大象伯伯也给了小孔雀一些建议，你们读读。听了你们的话和大象伯伯的建议，小孔雀受到了触动。和老师一起读一读。（出示）*小孔雀听了，想了想说：“大象伯伯，您说得对。我要向小熊和小松鼠道歉，一定会和大家和睦相处的。”从那以后，小孔雀真的受到了大家的欢迎。同学们，从这个小故事中你一定学会了如何交朋友。森林里发生的这个小故事你能讲给爸爸妈妈听吗？（出示）*可以用上“开心”“生气”“苦恼”这三个词语，（出示）学习伙伴按照故事的顺序画了四幅图，你也可以画一画，借助插图讲一讲。在这个故事中，我们发现并运用了很多有特点的词语。那我们可以用什么方法来积累呢？（出示）*你们看：开心、生气、苦恼、失落、难过，还有我们学过的（出示）得意、伤心、满意等等都是表示（出示）“心情”的，我们就可以（出示）按照归类的方法积累一串词语。除了归类积累，（出示）?*你们在语文园地三中知道在课外阅读中积累自己喜欢的词语。这位同学读了《小鲤鱼跳龙门》的故事后，不仅积累了喜欢的四字词语，还说出为什么喜欢，（出示）*你们也来读一读这段话。听听学习伙伴是怎么说的。（出示）像这些能引发我们联想的词语，我们就可以积累下来。（出示）*学习伙伴用的是圈画的方法（出示）。*还可以制作读书积累卡。（出示）*积累后，我们就要学会运用。这位同学，记录了他和爸爸一起种种子的过程。他就运用了积累的精美、小心翼翼两个词语，句子就变生动了。你们读一读。同学们，我们要不断积累喜欢的词语和句子，日久天长，你们每个人都会有一个知识的小宝库。这样，我们说起话来，写起文章来就会得心应手。课后，你们可以继续在书中或到生活中去发现、积累，并运用自己喜欢的词语和句子表达自己的想法和心情，做个学习的有心人。（出示）*今天的课就上到这里，同学们，再见！*二年级语文读一读二年级语文读一读读一读大象伯伯听说后，找到小孔雀，对他说：“虽然你长得漂亮，但是不能太骄傲啊！要学会理解他人，这样大家才会同你做朋友。”二年级语文读一读二年级语文苦恼生气开心①②③④二年级语文生气苦恼失落开心难过得意伤心满意归类积累心情二年级语文课外阅读积累“岸上还交错种着柳树和桃树，粉红的桃花和碧绿的柳树叶子相互映衬，鲜艳夺目。小鲤鱼们吐着水泡，四处张望着，岸上还有漂亮的房屋和迎风飘动的红旗。”——《小鲤鱼跳龙门》二年级语文读一读二年级语文二年级语文读书积累卡二年级语文谢谢！二年级语文同学们，大家好。非常高兴能和同学们共上一堂课。让我们一起走进第一到第四单元的拓展活动课。（出示）*这是在开学初学习导引课上老师送给大家的五把金钥匙。请你自己小声读一读，回顾一下吧。*今天我们就来用好这把金钥匙——学会发现与运用。*你们课前已经读了这个小故事啦，学习伙伴还画了插图呢！（出示）*在这片森林里住着很多小动物，我们去认识一下它们吧！?*请你跟着学习伙伴一起读一读。*这么多的小动物，我们快和他们打个招呼吧！（出示兔子图片）可爱的小兔子，你好啊!生录音：你好，聪明的小猴子！生录音：威猛的老虎先生，漂亮的小孔雀，很高兴见到你们！*你还想和谁打招呼呢？（出示）仿照刚刚打招呼的方式，用上合