小学语文二年级上册课件 整理复习课件.pptVIP

今天这节课就上到这里，同学们，再见！谢谢！二年级语文同学们好。我是北京市海淀区太平路小学的马英老师，很高兴能够再一次和同学们共同学习。经过一个学期的努力，相信你们一定有了很多收获！今天这节课，我们要将本学期学过的知识进行整理、复习。同学们，请你准备好语文书、本子和笔，我们开始学习吧。*这是学期初老师送给同学们的五把金钥匙，请你读一读。出示：学会观察与思考、学会整理与总结、学会发现与运用、学会朗读与思考、学会分享与合作。你们运用得怎么样呢？这节课我们还要继续用好它们，在成长的道路上增长本领。*复习前，我们要整体回顾一下。先来看看目录，出示：目录。请你一边看一边想：这学期我学过了哪些课文？收获了什么？用哪些方法认识了生字？写字时应该注意什么？出示：课文？识字？写字？如果一时没有梳理清楚，没关系，我们请金钥匙来帮忙。*先取出第一把金钥匙——学会观察与思考。出示：学会观察与思考。这是我们教材后面出现的识字表、写字表和词语表，其中我们要认识450个生字，会写250个字。这些啊是我们阅读和写话的基础，一定要准确掌握。*这学期，我们掌握并运用了一些识字方法认识了这450个生字，用上我们的金钥匙，想一想你运用了哪些识字方法？听听学习伙伴是怎么说的。*生1：我用以前学过的加一加、减一减、换一换和组成词语的方法认识了很多生字。我还发现有的字很相像，比如山区的区和巨大的巨，我就用组成词串的方法来记忆。*生2：我通过观察，发现有些字的字音和字形很接近，比如水分的分和年份的份，我就用理解意思的方法来区分。*生3：我也掌握了一些识字方法，有的字可以通过做动作来记忆，有的字可以借助图片，还有很多字是在生活中认识的。生4：我也有新收获，这些生字中有很多形声字，可以根据形旁猜字义，根据声旁猜字音，再通过查字典来验证。*生5：对对对，这学期我们学习了新的查字典的方法——部首查字法。如果和音序查字法综合使用，就可以通过查词语意思判断多音字的读音、还能知道很多不认识的字呢！几位学习伙伴借助这几把金钥匙，学到了新本领，原来识字也是很有趣的。那就一起展示一下你的新本领吧！*出示：天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。请你读一读这段话，找出不认识的字，想一想你用什么方法认识它们？*听一听小伙伴的好办法吧。生1：我不认识这个字（圈出煌），根据形声字的特点，火字旁是形旁表义，右边是声旁表声，所以我猜这个字读煌。我又通过金碧辉煌这个词猜出煌的读音。为了读准确这个字，我还用部首查字法查了字典，验证了读音：煌。（示字典页）*生2：我不认识的字是这两个，（圈出幢、廓）如果用形声字的特点来猜字音，这两个字应该读“童、郭”，可带回到句子中一读，我感觉别扭。所以我也用部首查字法，准确读出了这两个字：幢，一幢幢；廓，轮廓。*生3：我不认识这两个字（圈出夺、筑），我用看插图和联系生活实际的方法猜它们读：夺、筑。我也通过部首查字法准确读出了它们的读音：夺，光彩夺目；筑，建筑物学习伙伴多会学习啊！只要我们认真观察、思考，用心地整理与总结，就会有发现会运用。*这学期我们要会写250个字，请你认真观察，回忆一下这些字有什么特点？该怎样写规范、端正、整洁呢？生1：我发现这些字都是左右结构的字，写字的时候要注意字的宽窄和长短。生2：我想提醒大家书写时除了结构要合理，还要注意穿插和避让，把关键笔画写准确。生3：要写好这些字，我还想提醒大家两点，一是写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势；二是写字时要先看后写，这样会减少修改次数，保持页面整洁。*学习伙伴说的都在课本中的书写提示中。读一读这些提示吧。*请你认真观察这三个字，想一想这些字在结构上有什么特点？书写时要注意些什么呢？请你挑选其中的一个字，在本子上写一遍。你也可以打开书后的写字表，挑选一个进行练习，注意写字姿势哟！*写完的同学可以对照写字歌让爸爸妈妈帮你评价一下。同学们，汉字的结构变化还有很多，笔画、笔顺也会发生变化，带上把金钥匙，你们会在今后的学习中不断增长本领。*接下来我们复习词语和句子，这些朋友各有各的特点，请你用善于发现的眼睛找一找吧。默读这段文字，注意做到不出声、不指读、不唇读。你喜欢哪些词语和句子呢？请你用好这几把金钥匙，去发现其中的秘密吧！夏天的石榴树上，郁郁葱葱的绿叶中开出一朵朵火红的石榴花。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外