第15课 划伤、擦伤怎么办（教学设计）五年级科学上册（青岛版）.docxVIP

青岛版五年级上册第四单元第十五课

《划伤、擦伤怎么办》教学设计

【教学目标】

科学观念目标：知道划伤、擦伤等外伤的应急处理方法。

科学思维目标：能基于所学的知识，学会用创可贴、酒精等处理外伤，会拨打急救电话求助。

探究实践目标：能正确讲述自己处理外伤的经验，倾听别人的意见，并与之交流。

态度责任目标：珍爱生命，健康生活。

【教学重难点】

知道划伤、擦伤等外伤的应急处理方法。

【教学准备】

棉棒、医用酒精、碘伏、创可贴

【教学过程】

情境导入

课件出示蜡笔小新动画片段，小新给妈妈处理伤口。

师：生活中我们的身体难免会因为遇到磕碰而被划伤或擦伤，你们是怎样处理的呢？

生根据生活经验自由发言。

师：同学们，刚才你们说的，有的做法是对的，但是里有些做法是不合适的，那么到底应该怎么做呢？今天我们就到这这个问题开始本节课的学习。

板书课题

探究新知

活动一：划伤、擦伤后，怎样应急处理？

课件出示划伤、擦伤等图片。

师：请同学们观察图片，在什么情况下我们会划伤或擦伤自己呢？大家观察伤口，结合你们的生活经验，思考划伤有什么特点？应如何处理？

学生小组讨论、交流。

师生共同总结：划伤多由小刀、笔尖等锐物导致，伤口一般创面不大，出血不多。

如果伤口不深，出血不多，处理方法为：

（1）用生理盐水清洗伤口。

（1）用棉棒蘸取酒精或碘酒进行清洗、消毒。

（3）贴上创可贴。

注意：如果伤口较深，出血较多，应