二年级道德与法制 装扮我们的教室 备课---孙瑶瑶.docVIP

古邵学区道德与法治学科指向课标课时设计

二年级

课题

装扮我们的教室

来源

二上道德与法治

第二单元我们的班级

设计者

孙瑶瑶

课时

4课时

对应课

程标准

本课编写是依据《义务教育品德与生活课程标准(2011年版)》中“动手动脑，有创意地生活”中的第5条“能积极地出主意、想办法来扩展游戏或活动”而设计。

背景分析

教材分析

本课根据《课程标准》“负责人，有爱心的生活”中的第9条“喜欢集体生活，爱护班级荣誉”，“愉快、积极的生活”中的第6条“在承认帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”，以及“动手动脑，有创意地生活”中的第5条“能积极地出主意、想办法来扩展游戏或活动”而设计。其目的在于通过“装扮我们的教室”这样一个从观察、设计到动手实施的综合性活动，结合前面三课所学内容，深化学生的集体感和集体荣誉感，引导他们超越自我，走向广阔的公共生活。

学情分析

二年级的学生在各方面有了很大进步，尤其对“集体”的认知程度有所提高。他们都能认识到自己是集体中的一员，集体的荣誉与自己是有关系的，班级集体是自己的另一家，有责任让它更美。但仅有愿望是不够的，如何让学生真正参与到装扮教室这一活动中还是有难度的。学生的年龄决定了他们的动手能力和思维能力都还有限，他们想到的可能更多是局部的、具体的一些做法，与老师的预期目标还有差距；在实施过程中，学生可能会没有