七上第四单元整合主题课 教学设计.docxVIP

PAGE

PAGE1

追随人生导师，停止精神内耗

——七上第四单元整合主题课

授课人：叶含胭授课班级：初一4班

【单元目标】

重点通过默读的方式，学会圈点勾画，在默读中厘清作者的思路，掌握不同的文章内容归纳方法。

认识不同表达方式的特点（重点掌握议论抒情、描写记叙），树立文体意识，积累优美句子和特殊句式，用于平日的写作中。

学习分析人物形象的方法，理解作者对生活的思考，体味不同的人生，学会思考人生，珍视生命。

【单元教材分析】

统编版七年级上册第四单元选取《纪念白求恩》《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》《诫子书》四篇课文，从文体上看，有记叙文和议论文，还有议论为主的文言文。四篇课文从不同的方面诠释人生的意义和价值。

本单元人文主题为“美好人生”，旨在让学生在阅读过程中，感受文中所彰显的理想光辉和人格力量。

【单元篇目】

《纪念白求恩》《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》《诫子书》

【课段安排】

本单元整体教学设计分四个课段推进：第一课段，默读本单元四篇课文，勾画关键语句。通过小组合作释意和画思维导图的形式学习《诫子书》，理清作者思路，并明确诸葛亮身上的高尚品德，做好后续课段的铺垫；

第二课段，细读《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》，分析文章运用直接描写与间接描写来刻画人物形象的方法；第三课段，细读《纪念白求恩》《植树的牧羊人》，分析对比手法的妙处，品味运用具有强烈感情色彩的形容词，对彰显人物的精神品质的作用；本次公开课主要展示第三课段的内容。

第四课段，根据《走一步，再走一步》的文章内容画鱼骨图，以及角色扮演的方式，揣摩人物心理，以此理解文章主旨。并通过感受人物身上的可贵品质，获得人生哲理。

【单元情境设置】

校心理社最近收到许多匿名求助信，这些信中多次出现了以下问题：“想得很多，做得很少，不知道什么才是有意义的事。”“在做一件事之前，总是因为预想到糟糕的结果而拖延，迟迟不肯开始。”这些问题的出现，说明多数同学都处在精神内耗之中。

（词语解释：精神内耗，又叫心理内耗，它是指人在自我控制中需要消耗心理资源，当资源不足时，人就处于一种所谓内耗的状态，内耗的长期存在就会让人感到疲惫。这种疲惫并非身体劳累导致，而是一种心理上的主观感受，是个体在心理方面损耗导致的一种状态。

精神内耗就像是在你的精神世界里有两个小人，这两个小人观点不同、理念不同，因此吵得不可开交，不断相互拉扯。在这个过程中，人的心理资源就会被消耗。）

作为心理社的一员，你在读完七上第四单元的四篇课文后，想要借课文内容激励正处于精神内耗的同学们。你和你的同伴开始了一系列的行动：

【第二课段教学过程】

任务一：由题生疑，概括文章内容

设计思路：根据文章《纪念白求恩》和《植树的牧羊人》两篇课文的标题，鼓励学生提出疑问。

任务二：勾画关键句，整理人物档案

人物档案卡之___________

典型事件：

精彩描写句：

议论抒情句：

人物印象：

方法小结：

分析人物形象思路

①画

画出文中描写人物语言、动作、神态、心理等的句子。

画出与人物相关的事件。

画出与人物有关的抒情议论句。

②析

分析人物描写、典型事件、议论抒情句中表现出的人物特点或品质

③答

先概括形象，再具体分析

任务三：由读入情，感受人物精神

学生活动：以小组为单位，设计朗读脚本。在小组长的带领下选择两篇文章中最能体现两位人物精神的句子，进行朗读展示。

活动形式：小组PK

评价要求：从所找句子是否准确、声音是否洪亮、是否有重音停连、感情是否充沛等方面展开

设计意图：在朗读中，学生可以发现《纪念白求恩》中，概括人物形象，体现文章主旨的句子表达方式三议论，而文章以议论为主，夹叙夹议。《植树的模样

任务四：聚焦对比，感受魅力所在

《纪念白求恩》

对工作的态度

对同志、人民的态度

对工作的要求

白求恩

不少的人

预设：

对工作的态度

对同志、人民的态度

对工作的要求

白求恩

极端的负责任

极端的热忱

满腔热忱

对技术精益求精

不少的人

不负责任、拈轻怕重；自私自利；喜欢自吹

冷冷清清、漠不关心、麻木不仁

见异思迁，鄙薄技术工作

思考：分析这组对比的表达效果。

明确：“不少的人”在对工作的态度、对同志和人民的态度、对工作的要求上，都与白求恩同志形成了鲜明的对比，反衬出白求恩大夫毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高品质；另一方面，也暗含了毛泽东同志对“不少人”的批判以及对广大共产党员们的期盼，希望每一位共产党员都以白求恩大夫为榜样。

《植树的牧羊人》

时间

牧羊人情况

高原情况

1913年初见牧羊人

一次大战后再见牧羊人

1920年开始连续见到牧羊人

1945年最后一次见牧羊人

预设：

时间

牧羊人情况

高原情况

1913年初见牧羊人

一个人住在石房子里；牧羊、种树；生活一丝不苟

毫无生气；一片废