英语人教版三年级下册《Unit3AttheZoo》教学设计.docxVIP

义务教育课程标准试验教材小学三年级英语下册

《Unit3AttheZoo》教学设计

佛山市南海区狮山镇光明新城小学韦小云

一、教学内容：Unit3 AtthezooLets learn二、教学目标：

(一)知识目标

1.能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort。2.能够听、说、读句型It’sso……

(二)能力目标

听懂含有形容词tallfatthinshort的几个指令，并按指令做动作。

能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型It’sso……描述动物并听懂别人的描述。

（三）情感态度

具有热爱动物、保护动物的意识。

培养学生互相友爱，共同协作的精神。三、教学重点：

能听、说、认读几个形容词tall、fat、thin、short。四、教学难点：

能听、说、认读几个形容词tall、fat、thin、short，并在句子中应用。

五、教学准备：

教师准备：多媒体课件、单词卡片学生准备：练习纸

六、教学过程

（一）创设情境,引出课题。(Warm-up)1.师生问候。

教师播放歌谣，师生边唱边做动作。

师生对话。

引入课题。

【设计意图】由歌谣自然引入谈论动物，利用全身反应法唤起学生的学习记忆，引导学生进入学习状态，为进一步学习埋下伏线；并通过简要的谈论话题复习旧知，加以爱护动物的情感教育渗透。

（二）设疑启思，激趣导学。(Presentation)1.呈现图片，教师问：What’sthis

再呈现动态的海水。教师问：Isitabananatoo引出香蕉船。

【设计意图】逐一呈现画面，让学生置身故事环境中，既符合学生学习特点又切合他们的心理特征。

让学生观察小船根据入水深浅竞猜动物，船体下沉引出动物panda。

由熊猫引出fat的学习。

【设计意图】富有推理性的竞猜环节，在推动故事的发展同时，让学生习得新知识同时巩固旧知。

教学fat的读、写。并运用“Lookatthe……It’sso……”巩固新单词。

【设计意图】通过心手互用，沟通新旧知识的联系，架起词汇学习和句型应用的桥梁，促进学生英语思维和英语素养的发展。

让学生观察小船根据入水深浅竞猜动物，船体上浮引出动物cat。

由小猫引出thin的学习。

【设计意图】故事的行进辅以问题的推动，提高学生的学习积极性和用英语解决问题的能动性，在收获新知识的同时，也收获朋友间互相友爱、互相帮助的情感体验。

教学thin的读、写。并运用“Lookatthe……It’sso……”巩固新单词。

【设计意图】师生的共同参与词汇学习，让学生享受浸入式的大英语课堂。

两个动物摘不到水果，请来长颈鹿帮忙，引出short和tall的学习。

用学习fat和thin的方法学习short和tall。11.动物互相帮助，摘到水果，非常开心。

12.播放Let’slearn部分的动画，学生跟读。

【设计意图】故事的行进辅以问题的推动，提高学生的学习积极性和用英语解决问题的能动性，在收获新知识的同时，也收获朋友间互相友爱、互相帮助的情感体验。师生的共同参与，享受浸入式的大英语课堂。

（三）巩固与拓展(Consolidationandextension)

让学生运用“Lookatthe……It’sso……”和新学单词描述动物特征。

教学Let’sdo部分的内容。

由动物的不开心，引出Bethin和Betall的心愿。

教师边念边做动作，学生模仿。

让学生模仿创编儿歌。

播放Let’sdo部分的动画，学生边听边说边做。

【设计意图】富有趣味的故事情节贴近学生的心灵，激发他们的求知欲望，而且由故事诱发问题，启动学生思维，发挥学生的想象力和运用英语的积极性。

小组任务：为学校的小动物园筛选动物，并说出理由。

任务说明：同学们先和你的小伙伴们谈谈你喜欢的小动物和你喜欢的原因，然后老师将请一些同学来说说，说得好的给予奖励。

游戏：Fatman

游戏说明：1.在组内，先由组长“捉人”，每说一个单词，碰一下不同组员的拳头。2.碰到最后一个音节的学生成为“捉人者。”3.以此类推。（附歌谣：

Short，tall，thin，fat；It’syourturntocatch.

练习：完成配套手册练习P21。Do the exercises inactivity book.

【设计意图】以动静结合的游戏与任务，调动学生参与的积极性，让学生在愉快的氛围中操练、巩固知识和运用知识。游戏和任务的设计注意把个体学习和小组协作相结合，照顾了不同层次的学生，个性化设计让不同的学生获得自身发展，并培养他们的协作精神。

（四）家庭作业（Homework）

小结。同学们，今天我们知道动物是多么可