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学生自主创新实验的实践与思考

夸美纽斯说：找到一种教育方法，使教师因此可以少教，但学生可以多学；使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇、快乐及坚实的进步。“学生是主体、教师是主导”是现代教学中倡导的教学理念，即在物理课堂教学中始终以“学生为本”，将他们置于课堂的正中央，教师引领学生自主学习、探究学习、合作学习，促进学生动心、动手、动脑、动情学物理，提升他们的物理核心素养。这些理念在我们物理课堂教学中具体体现为：人在课中央，实验玩得嗨。

一、学生自主创新实验把学生的好奇心放在第一位

二、实验是科学探究中最重要的观念和思想方法。

改变学习方式的核心是让学生不做被动的“受教育者”，而做一个主动的“探索者”。课堂教学的素材都是以前的学生学习研究的“产品”，更能引起学生对实验的亲近感，实验玩得更嗨，更好地激发学生玩实验中主动地动脑、动手，发生疑问、进行思考、动手操作、相互讨论，等等。学生自主创新实验让学生带着问题去学习的心态使孩子学习到真正有意义的东西而不是照本宣科的知识。学生预学离不开自己动手实验，上新课利用学生实验视频和现场动手操作，就是上复习课也让学生从拼命刷题中解放出来。

实践—反思—优化

实践—反思—优化，这是最重要的事。学生实验案例值得老师和其他同学关注，也值得自己和其他人去进行优化。注意，学生值得老师珍惜，而每个个体都是不同的。老师必须成为课堂中解剖“麻雀”的人。老