高中语文课件：统编版 《琵琶行（并序）》.pptx

白居易琵琶行并序

缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。

文章已满行人耳，一度思卿一怆然。吊白居易唐·李忱

白居易（772—846），中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。二十九岁中进士，官至左拾遗，有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。是唐代继杜甫以后又一位伟大的现实主义诗人。写下了《新乐府》《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。其后升任忠州刺史、杭州太守等，官至刑部尚书。晚年政治热情减退，“独善其身”，少有佳作。著有《白氏长庆集》，现存诗3000首，在文学上主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。其诗风清新自然、通俗易懂。知人论世

白居易生活在由盛转衰的中唐时期，当时的民族矛盾和阶级矛盾都很尖锐。外族不断入侵，自安史之乱后，国内连年战乱，民不聊生，统治阶级内部朋党之争日益加剧，整个社会的政治经济日渐衰微，人民生活困苦不堪。白居易早年避乱江南，接近人民，对政治的混乱、人民的疾苦深有感受。唐宪宗元和十年（815），跟拥兵割据的藩镇吴元济勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江洲司马。对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨。到江州后一年的生活更使他感受到世态炎凉。他有满腔的怨愤无处倾诉，第二年就创作了这篇著名的长诗。创作背景

《琵琶行》选自《白氏长庆集》，原作《琵琶引》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。（明）徐师曾《文体明辨》：“放情长言，杂而无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者曰歌行。”其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。题解

湓浦（pénpǔ）铮（zhēng）铮然商贾（gǔ）悯（ｍǐｎ）然憔悴（qiáocuì）转徙（xǐ）恬（tián）然谪（zhé）浔阳（xún）荻花（dí）捻（niǎn）霓裳（nícháng）六幺（yāo）迸（bèng）裂帛（bó）虾蟆（hámá）红绡（xiāo）钿头（diàn）银篦（bì）阑干（lán）呕哑（ǒuyā）嘲哳（zhāozhā）字词正音

元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。自读诗前小序，思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？整体感知

序与诗文的关系：①归纳概括全诗的内容；②与诗文的内容形成照应关系。1.小序有什么作用？A.交代了时间、地点、人物、故事的经过。B.概述琵琶女的身世。C.点明写作动机。D.奠定全诗的感情基调：凄切伤怀。2.小序已经简明清楚地叙述了琵琶女的故事和自己的感受，为什么还要写成一首诗呢？写成了诗，人物和故事更加形象感人，更好地抒情达意，给人以更深的感情共鸣。

梳理文章结构，概括每一段的具体内容江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦江头送客闻琵琶同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿“浔阳江头夜送客……？”第1段秋夜江边送客忽闻琵琶声“？……唯见江心秋月白”第2段邀见歌女、弹奏名曲、闻者陶醉第3段琵琶女自叙身世：少年欢乐、老年沦落、悲苦心境第4段作者政治上的失意的感慨第5段写琵琶女重新弹奏，诗人为之泪下

谁解琵琶语

活动探究一：1.作为沟通作者与琵琶女内心的桥梁，琵琶声在文中共出现了几次？活动探究二：诗歌第一节，苏教版是包括“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”两句的，部编本不一样，你认为哪一种结构比较好，请阐述理由。

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