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小学语文单篇课文学习任务群教学设计策略

一、全面理解“语文学习任务群”

语文学习任务群的“是”与“非”“学习任务群并不是一个从零开始的全新的东西，而是在原有教学成功的实践基础上提出来的，它在形式上跟过去的语文课并没有太大区别。实际上，学习任务群就是一种课堂教学，不过是转变了一下内在的主体，把以教为主变成了以学为主。这种课堂教学形式还是要阅读、要写作，学生还是要做语文活动那三条——阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究。”——北京师范大学王宁教授访谈促进自主、合作、探究的学习方式的真实落地

义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。——《义务教育课程标准（2022版）》P：19语文学习任务群即语文课程的学习领域基础语言文字积累与梳理发展实用性阅读与交流文学阅读与创意表达思辨性阅读与表达拓展整本书阅读跨学科学习

1.作为学习领域的“学习任务群”，在语文课程标准中已经设计、设置完毕。2.对语文教材编制和语文教师来说，课程实施中不存在再设计“语文学习任务群”（语文课程的学习领域）的问题。3.说基