人教版三年级上册数学第七单元 长方形和正方形(作业设计).docx

案例名称

“长方形和正方形〞单元作业设计

作业年级

三年级

作业学科

数学

作业设计

指导理念

〔重点描述该案例在小学三至六年级阶段如何统筹控制作业总量、高效稳固学习成效、提升学业水平、促进学生全面开展，500字内〕

为贯彻落实中央“双减〞精神，我们设计了人教版小学数学三年级上册“长方形和正方形〞的单元作业。数学作业是培养理性思维、科学精神和促进个人智力开展不可替代的作业。设计作业时，我们本着“提高作业设计质量，发挥作业育人功能，减轻学生课业负担〞的原则，以“激发兴趣、启迪思维、重在应用、培育素养，追求高品质〞的教育理念，既加强了知识形成和稳固，又兼顾知识的运用和创新，提升学业水平，指向学生的未来全面开展。

1.螺旋上升的设计理念

作业从“根底题〔★〕：相信自己，我能行！〞、“提升题〔★★〕：挑战自己，我最棒！〞、“拓展题〔★★★〕：丰富自己，我成长！〞三个层面呈现，让每个孩子都能充分展示自我。

2.情境体验的设计理念

在作业设计过程中，我们创设真实的问题情境，立足于学生的真实体验，引导学生增加对“生活世界〞的关注，感受数学来源于生活、运用于生活。

3.“大任务〞的设计理念

在问题情境的创设中，采用了“大任务〞式、多个相关联的任务集中在一个主题下。本单元作业设计，面向学生，注重思维过程。既注重知识理解也要开展能力，力争做到：聚焦难点、易错点，针对性设计，夯实技能，能使学生思维过程“可视化〞。

作业设计

学科统筹

方案

〔重点描述该案例的某一完整学习单元的设计内容、以及各学科作业统筹的具体做法，表达单元教学设计理念与单元整体作业总量控制，1000字内〕

一、单元作业目标

能够在众多的图形中识别出四边形，知道四边形的特点：能够在点子图上画出不同的四边形。

区分长方形和正方形的根本特征：能够按要求画出长方形或正方形。

知道周长的概念，会测量并计算各种图形的周长。

能熟练计算长方形和正方形的周长：解决与长方形、正方形周长有关的数学问题。

会解决长方形、正方形拼图问题，知道拼周长最短图形的策略。

能够根据自身的学习情况合理选择题目，稳固所学知识的同时也有所提高。

二、单元作业整体设计与实施思路

1.单元作业整体设计思路

〔1〕围绕教学目标来设计作业，关注必备知识根底的夯实与关键能力的培养，聚焦学科核心素养。根据本单元课时安排，共5次课时作业，1次单元质量检测作业。本次单元作业中设计了根底知识稳固题，涵盖填空题、选择、判断、画图等不同形式，同时也设计了拓展题、实践操作类题型。

〔2〕作业关注学生体验探究、思维开展和迁移应用能力的培养。表达问题解决，设计生活中实际问题，引导学生学以致用。

〔3〕本次设计了既而向全体学生的稳固性作业，也充分考虑不同层次学生的学习状况，设计不同梯度、不同功能的分层作业，满足学生的个性化需求。

〔4〕本单元作业设计时，以“一起集星吧！〞为口号，学生根据自己的学习能力，自主选择想完成的不同星级难度的题目，从而获取星星。同时，为了防止出现学生消极对待的情况，出现一题都不做的情况，在每次的作业课题下都标注温馨提示：可以任选2-3题完成，或者，说明哪些题是必须完成的。给与学生自由的同时也有相应的约束。

〔5〕本单元作业设计时，合理控制了作业的数量和难度。考虑到学生无法每天都去完成实践类作业，因此课时作业根本上以纸笔类作业为主。个别需要动手操作探究的题目，探究的材料都是生活中常见的物品，易取得。纸笔作业，根本上每课时作业中根底題有2大题，中等难度题1題，拓展题1題。即使是想全部的学生做完所有题目时间不会超过20分钟。

2.单元作业实施思路

〔1〕课时作业

每课时的作业在课时结束后，以纸质形式分发给学生，纸质作业收回后，教师批改。

〔2〕单元质量检测作业

一单元结束后，进行单元质量检测作业的布置，以思维导图或制作手操报的形式整理本单元知识，这项作业安排在周末进行。挑选出比拟好的作品进行展示。同时也设计了纸笔类的单元检测。

作业

设计展示

〔从上述方案中选取典型作业设计进行展示，包括时长、内容、形式、评价、价值等关键要素，1500字内〕

第一课时课题：《四边形》

学习目标：

〔1〕认识四边形，能够通过观察、比拟等方法从众多的图形中区分出四边形,发现概括出四边形的特征。

〔2〕能够画出不同的四边形，能够精确的深化四边形的概念。

作业目标：

〔1〕学生能够区分出四边形，知道四边形的特征。

〔2〕学生能够画岀不同的四边形。

〔3〕学生能够用简洁的数学语言表达自己的想法。

作业内容：

〔温馨提示：可任选3大题完成〕

星级： 姓名:

把你认为是四边形的图形圈出来，填一填。〔★〕

我发现：四边形都有〔 〕个角，都有〔 〕条边。

二、判断，对的画“√〞，错的画“×〞〔★〕

四边形有4条直的边