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以劳益美之四重奏路径探索

摘要：只有自由自觉的劳动才是人类获得幸福的唯一源泉,也是劳动创造美的具体体现。劳动教育应在新课程标准的基础上，积极探索符合中国特色的教育模式，劳动课程也应在优秀传统文化的丰厚土壤中找到支点，而不仅仅是让学生参与各类特色活动。家庭、学校与社会各方面也应该参与进来，具备完整的课程目标、实施、评价等环节。美育指向人的精气神，指向人的气质和胸襟，直击我们的心灵，它是学校教育中必不可少的部分，也是新时代教育改革发展的重要内容之一。中学劳动课程的实施为学生“接触陶冶美”、“鉴赏感悟美”、“创作表达美”、“交流传播美”提供了明确的路径。

关键词：劳动教育，美育，中学课堂

引言：早在旧石器时代，先民们在长期的生产劳动实践中，在石质工具的创造和使用过程中，逐渐认识到了形式的规律，并由此发现了其中美的要素。作为工具的打制石器，既发轫了人工制品的端绪，也开启了造型艺术的先河。劳动是其中最原始和最根本的动因，人类的劳动实践，尤其是制造和使用石质工具的实践，在审美发生和造型艺术起源中具有决定性意义。

劳动课程是实施劳动教育的重要途径，具有鲜明的思想性、突出的社会性和显著的实践性，在劳动教育中发挥主导作用。在学校教育中，美育的实现通常主要是通过课堂来完成，而劳动教育作为中学教育的重要组成部分，将美育与之相结合对促进学生综合素养的提升起到了积极的作用，实现了劳动在美育等方面的育人价值目