12.第七单元 简单机械 第1讲 功与机械能.pptVIP

12.第七单元简单机械第1讲功与机械能学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。农村小学由于地理条件的限制，资源的短缺，学生家长文化素质不高，且多外出打工，对孩子疏于管理，使得孩子问题严重。而班级是学校教学工作的基本单位，班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。班主任工作针对不同的群体、个体，其工作内容存在着许多的差异。在不同的地区，个体差异也存在。如何开展农村小学班主任工作显得至关重要。所谓“三位”，一是学生，二是教师，三是家长；“一体”是通过班主任这一载体把三者有效的结合在一起。在这里我谈谈自己任班主任以来的一些看法：

一、从学生角度分析

（一）小学生的自我管理

学生即是管理的对象，同时也是管理的主体，只有让他们自己管理自己，才能真正达到自我管理的目的。想要小学生自己来管自己，我们应该从低年级开始培养。

常听说小干部是班主任的左右手，他们在班级中的确起着个人带动集体的作用。这时班主任的任务就是要建立一个优秀的班级管理组织——班委会。班委会成员的培养过程尤其重要，教师要鼓励他们大胆地去做，学着老师的样子去做。只有经过实践、认同、推选的过程，选出能干的值日班长，培养更多的管理能手，这样，班级才会更加有序，而且每个学生也才会在管理的同时变得会管理自