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2022-2023学年三年级下学期数学总复习图形的运动、位置与统计（教案）

一、教学目标:

了解图形的基本性质。

掌握平移、翻转、旋转的概念。

学会用符号语言描述图形的平移、翻转、旋转。

理解提问与回答问题的逻辑关系。

掌握基本的统计方法，如频数、众数、平均数等。

二、教学重点：

图形的运动、位置与统计的基本概念。

数学符号的应用，以便有效地描述图形。

常用的统计方法。

三、教学内容：

1.图形的运动与位置

（1）平移

什么是平移？

平移是指一个图形在平面内“沿着一定方向”“移动一定距离”，仍保持原有形状大小不变的变化。

平移的特点

平移是图形的一种运动。

平移后的图形与原图形全等，只是位置不同。

平移可以是水平向左或向右，垂直向上或向下，或与坐标轴成一定的角度。

（2）翻转

什么是翻转？

翻转是指一个图形在平面内围绕某一直线“旋转一定角度”，变成关于该直线对称的另一个图形的运动。

翻转的特点

翻转是图形的一种运动。

关于对称轴的两个图形完全相同。

翻转的方向可以左右对称，也可以上下对称。

（3）旋转

什么是旋转？

旋转是指一个图形在平面内围绕某一点“旋转一定角度”，变成另一个图形的运动。

旋转的特点

旋转是图形的一种运动。

旋转角度可以是正、负值，旋转方向也可以是逆时针、顺时针的。

旋转后的图形与原图形全等。

2.图形的统计

（1）频数

什么是频数？

频数是指统计中表示某个数值（或范围）在所有数值中出现的次数。

频数的计算公式：

频数=出现次数/总数

（2）众数

什么是众数？

众数是统计中出现次数最多的数。

求众数的方法：

对于数据量较小的数据，可以通过观察查找到。

对于数据量较大的数据，可以使用计算器或电脑软件求出。

（3）平均数

什么是平均数？

平均数是统计中所有数值的总和除以总个数的值。

平均数的计算方法：

将所有数值加起来得到总和。

将总和除以总个数得到平均数。

四、教学方法：

讲述与演示法：老师通过讲解和演示的方式，向学生介绍图形的运动、位置与统计的基本概念。

启发式教学法：老师引导学生自己发现图形的运动、位置与统计的规律，让学生在探索中逐渐理解知识。

讨论式教学法：老师引导学生围绕图形的运动、位置与统计进行讨论，让学生通过交流和分享，不断深化对知识的理解。

五、教学评估：

用符号语言描述一个图形的平移、翻转、旋转。

从数据中找出频数、众数、平均数。

解决数据统计的题目。

六、教学资源：

白板、黑板、彩色粉笔、橡皮等。

数学教材、练习册等。

计算器、电脑等。

七、教学反思：

本次教学旨在让学生掌握图形的运动、位置与统计的基本概念，掌握平移、翻转、旋转的概念，以及基本的统计方法。通过讲述、演示、引导等多种教学方法和手段，让学生在愉快的氛围中学习知识，并逐渐掌握相应的技能。教学评估显示，学生们对知识有了比较深入的理解，并能够熟练运用所学知识解决相关问题。通过本次教学，我也发现了自己教学中的不足，下一步我将进一步优化自己的教学方法和手段，以提高教学效果。