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以劳动教育助力，“双减”为学生“赋能”

摘要：“立德树人、实践育人”是教育教学过程中想要实现的目标之一，自从双减政策被提出并正式实施之后，教育也更加突出了要培养学生劳动实践的能力。此外，习近平总书记在各种会议中也强调要把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面”。在学校教育中教师要引导学生”从事力所能及的家务劳动”［5］。因此在双减政策下培养学生的劳动能力显得尤为重要。

关键词：小学生，劳动教育，双减

引言：随着社会的不断进步与发展，教育不仅重视学生学习能力的培养，也越来越偏向于学生劳动能力的提升。本篇论文以劳动教育助力，“双减”为学生“赋能”主要通过五个方面来论述，在双减背景下劳动教育的现状、双减政策的颁布对劳动教育的影响、双减背景下劳动课程的开发、劳动教育对于学生和家长的意义。随着不同政策的颁布，老师和家长也越来越意识到孩子劳动能力提高的必要性。

一、劳动教育实施的现状

为了了解小学生劳动能力的水平，特别对学校内小学劳动教育实施情况进行了研究。主要存在以下问题：

1.系统开展劳动教育的学校偏少。虽然很多学校在课程表上都有劳动实践课，但是开展起来的可能性较低，一则是课程的繁杂占用了劳动课程，二则在学校教室内没法有足够的空间让全班的同学来进行劳动实践，故系统的劳动教育在学校开展的很少。

2.多数学生认同劳动教育对自身的益处但内在兴趣缺乏。现在的学生能接