第四单元习作《我的动物朋友》(课件)-2021-2022学年语文四年级下册.pptxVIP

我的动物朋友;情境导入;情境导入;回顾课文;;;有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下;写作重点;想一想：我们可以从它的哪些方面来介绍下列情景中的动物朋友呢？;请小伙伴帮找寻找丢失的小羊;请邻居帮忙喂养我的小狗;请一位同学收养我的小猫;创设情境;你想怎样介绍情境中动物朋友在这些方面的特点呢？;老实：;;;写作之前不要急于下笔，先好好构思，编写好提纲，然后在行文！;第一步：审题写自己的动物朋友，要具体写出小动物的外形特点和习性特点。

第二步：立意表达出自己对小动物的喜爱、赞美之情。;第三步：思维导图;怎么写？;第四步：方法抓住小动物的特点，运用比喻、拟人等修辞手法，展开丰富的想象，按照一定的顺序写。;交代情境;交代情境;关于这篇习作，你还有什么好的想法和建议吗？;;写作思路;我养了一只非常可爱的小白兔，可我马上要跟爸爸妈妈一起搬到外地去了，我希望有人能收养这只小白兔。;要具体写动物朋友某一个方面或某几个方面的特点，如动物的外形、生活习性、性格特点等，还可以写一写自己与动物朋友之间的趣事。

注意写哪一方面的特点，或详写哪些特点，要根据创设的情境来选择。;它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半白，一半黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。;（1）可以总结这种动物的特点，并抒发

自己对它的喜爱之情；

（2）可以与读者互动或表达自己的愿望；

（3）可以与开头创设的情境相照应。;慢慢地，这两只小鸭子成了我的好朋友。有时候我真想自己也变成一只小鸭子，和它们一起快乐地玩耍。;范文点评;这两只小乌龟喂养起来很方便，因为它们不挑食。青菜叶、面条、面包渣、肉类等，都可以喂给它们吃，它们有时还吃蚊子。如果您去给它们喂食，它们会把脖子伸得长长的，眼睛盯着食物，你推??挤的。它们吃食时，不喜欢有人站在旁边看，所以把食物给它们后，您就要马上离开，以免影响它们进食。

小乌龟爱听音乐。当它们吃完饭后，要给它们放放音乐。那时候，它们会伸长脖子，一动也不动，听得可认真了。

小乌龟还喜欢翻跟头。当它们吃饱喝足，;欣赏完音乐后，会运动运动——翻跟头。这时，您可以把它们的身体翻过去，它们会用头顶着地板，用爪子撑着身体，再使劲一顶，身体就翻过来了。您一定会被它们逗乐的。

我家的小乌龟真可爱！我很喜欢它们，希望您能帮我好好照顾它们。;;四条小金鱼中，有两条是红色的金鱼，长着一对高高凸起的黑珍珠似的眼睛，真像美丽的公主。另外两条像我们平常吃的鲤鱼，全身乌黑亮丽，身体直直的，游动的时候动作轻快灵活，静止的时候就像两艘潜水艇。小金鱼在水中快活地游着，漂亮的尾巴像孔雀;开屏，又像少女舞动的纱裙，美丽动人。②

小金鱼不但美丽，而且很调皮。③如果你不出声地站在鱼缸旁边，就会看到它们常聚在一起，好像在开会，又像在窃窃私语。但只要你;发出一点儿声音，那些金鱼就会四下散开。最小的金鱼见谁就啃谁，像个调皮的孩子，我叫它“小不点”。被啃的大金鱼可能感到痒了，甩甩尾巴游走了。

“小不点”的睡姿还非常奇特。④其他金鱼睡觉时，总;是静静地待在水底，一动也不动。而“小不点”睡觉时，总是特别放松的样子，嘟着嘴，耷拉着脑袋，侧着身子躺在水底或水面上休息，特别可爱。一天，它侧着身子，露出泛白的肚皮，浮在水面上。我心里猛地一惊，忙用手去摸它，心想：小金鱼怎么死了？说时迟，那时快，“小不点”从我的手中快速;溜走了，真是虚惊一场。⑤

这些小金鱼为我的生活带来了很多乐趣，我真是太喜欢它们了！⑥;总评：

文章语言形象生动，字里行间充满童趣。小作者通过仔细观察，写出了四条小金鱼不同的特征：外形漂亮，性情调皮。而且小作者没有平均用力，而是重点描写了“小不点”，写了它的睡姿奇特，令文章重点突出，给人印象深刻。;素材精选;描写动物动作、神态的词语：

乐不可支眉开眼笑欢呼雀跃兴致勃勃

上蹿下跳东张西望张牙舞爪昂首挺胸

摇头摆尾活蹦乱跳振翅欲飞左顾右盼

厉声叫嚣慢条斯理步调急速局促不安

大模大样从容不迫不紧不慢神气十足;;3.小鹅的毛已经干了，金黄柔软。尽管它们的脚太软，还站不起来，但是一个个都很活泼，一放下地就一扑一扑的，像在摔跤，真有趣！

4.小狗那又尖又长的耳朵特别灵敏，只要听到一点细微的声音，就